搜索一下幼儿绘画教学，共有35985条结果
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自由的绘画（程玲玲）
班里有一个女孩叫欣悦，她喜欢画画。一天玩区角，欣悦在美术区里认真的画着什么。 我走过去问：“欣悦，你在画什么？ “我在画一棵树” 欣悦边图色边说。 我看了看她的树说“欣悦，你画的树不对。” 欣悦说：“怎么不对呢..
标签：让孩子自由的想象类别：幼儿教师随笔浏览次数：909次
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教学档案
教学档案(teaching portfolio) 档案的本义是卷宗或纸夹，最早被用在艺术家向别人介绍他的创作历程，20世纪80年代，由于教师专业化运动的发展，才被引入教师教育当中。教学档案的理论符合杜威的一..
标签：教学档案类别：课程模式浏览次数：2370次
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幼教论文：精神追求，儿童艺术教育的必然走向
幼教论文 精神追求，儿童艺术教育的必然走向
标签：幼教论文,儿童艺术教育类别：资源共享浏览次数：1461次
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美国的学校怎么做幼小衔接
美国各个阶段的教育都十分重视一个发展阶段与另一个发展阶段的自然衔接（Transition），每个衔接期都会有针对性地开展一些适应性的准备教育。“衔接”这一概念在美国教育界有多种解释，有的认为衔接反映
标签：幼小衔接,美国幼教,美国幼儿园类别：园长研修浏览次数：990次
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体验孩子——“角色反串”体验式教研活动初探
体验孩子——“角色反串”体验式教研活动，促使教师不再做传统意义上的“信息提供者”、标准答案的“发布者”或“核实者”，而是活动的参与者、体验者和促使者。
标签：体验孩子,角色反串,体验式教研活动类别：园本教研浏览次数：1486次
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从语言活动中的图示类型看教师的教育理念
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，要“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。现对我园语言学科组不同教师在执教中班语言活动“大树和小鸟”中运用的图示类型进行分析，并就如何在语言活动中有效运用图示做一些探讨和思考。
标签：幼儿园语言活动,教师教育理念类别：语言教育浏览次数：1080次
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让主题墙“好好说话”——对当前幼儿园主题墙创设的思考
环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与主题墙饰进行“对话”，也就是说，“墙壁是会说话的”，那就让我们正视缺失，改正不足，让墙壁“好好说话”。
标签：幼儿园主题环境布置,幼儿园主题墙创设思考类别：环境创设浏览次数：3222次
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幼儿园学前班美术活动：水果宫殿
教学目标： 1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。 2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。 3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
标签：幼儿园学前班,美术活动,水果宫殿类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：572次
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幼儿园大班社会领域：“毕业照”
主要涉及领域：社会、艺术 设计意图： 活动选自于学习教材中的主题《我要上小学》，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得十分有意义。想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水，
标签：幼儿园大班,社会领域,毕业照类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1871次
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项目教学在中国幼儿园
十几年前，我来到北京与这里的老师进行了第一场面对面的“项目教学法”培训，随后的这些年，我又数度造访中国。中国幼儿园的项目教学活动给我留下了深刻的印象。
标签：项目教学,中国,幼儿园类别：瑞吉欧浏览次数：2229次