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如何处理孩子的“顶嘴”
“你别管!”、“哼，我就要”……如果这些顶嘴的话，开始从原本温顺的宝宝口中不断冒出，父母的反应肯定既震惊又恼怒，当然更多的是茫然无措。
标签：处理,孩子,顶嘴类别：家园互动浏览次数：1395次
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实现社区婴幼儿早教的全覆盖
我园从2002年开始进行早教，一直在思考幼儿园开展早教工作时应与社区建立什么样的关系，幼儿园走进社区究竟该做什么。经过摸索实施、调整自纠、建章立制、雏形初显、特色初现的发展过程，我们进一步明确，早教服务的重心应该在社区，进行早期教育不再单纯依靠开设亲子班，逐渐从立足幼儿园调整为立足社区、整合社会资源开展早教，社区早教工作的重要任务是提高早教的社区覆盖率，面向社区开展散居婴幼儿家庭的早期教育指导是我们义不容辞的责任。
标签：社区资源,早教全覆盖类别：资源共享浏览次数：1940次
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幼儿园家长学校工作的策略研究
幼儿园和家庭是合作关系、伙伴关系，教育孩子是幼儿园和家庭共同的责任，家园犹如一辆车的两个轮子，只有同向运转，才能促进孩子健康快乐地成长。
标签：家长学校,策略研究类别：家园社区浏览次数：1434次
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经典浸润童心 阅读点亮人生
早期阅读是“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。犹太人被公认为世界上最聪明的民族，很多领域的高端人才都流着犹太人的血液，他们的早教观念值得我们思考和学习。
标签：浸润童心,点亮人生类别：语言教育浏览次数：1425次
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请把孩子推出舒适区
前几天看高晓松采访盖茨的视频，问到一个问题，“像您和马云等这类大企业家，共性是什么?”盖茨笑着回答，是乐观、敢于冒险、想到什么就赶紧去做。 我默默点头，撇开事业大小的标准，纵观身边的朋友圈，那些生活幸福指数比较高的，都属于这类人。而我们，当然也希望自家孩子成为这类人群的一员。
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区域教研的争鸣成都金牛区：三问业务园长教研机制
为了充分发挥业务园长的主观能动性，改善教研质量和水平，成都市金牛区成立了“幼儿园业务园长教研组”，在行动研究中逐步将业务园长普遍存在的问题形成3个小专题有计划分步骤多形式的开展起来。
标签：区域教研,业务园长,教研机制类别：园本教研浏览次数：371次
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艺术“抛球”，点亮精彩
众所周知，幼儿园教学犹如球场，教师的提问则犹如球场上的抛球，对教学活动的效果有着至关重要的影响。抛得好，则能激起孩子思维的火花，提高孩子分析问题、解决问题的能力，使教学活动精彩纷呈。
标签：教学方法,艺术抛球,点亮精彩类别：教学互动浏览次数：995次
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夏天歌
（一） 夏天到，知了叫，小树忙着撑阳伞， 小草个个戴绿帽，五彩缤纷花争俏， 小朋友，爱花草，提个小桶把水浇， 小花小草请喝饱，天气很热别渴着。 青蛙水中呱呱叫，蝴蝶花中把舞跳， 花草向我把手招，小鸟树上尾巴翘，..
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让幼儿的绘画创作与语言表达相互交融
让幼儿的绘画创作与语言表达相互交融
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因爱而感恩，因爱而爱意荡漾
因爱而感恩，因爱而爱意荡漾 －幼儿园利用“三八节”举行“感恩”系列教育活动 阳春三月，春暖花开，春意盎然。为了积极推动家园的互动，引导家长以更大的热情支持、配合幼儿园的各项教育工作，提供优质多样的教育资源，形成..
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