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教研活动之后,我们应该做什么?
在盛行以教研活动促进教师专业发展的今天,学校和有关教育教学研究部门都开展了形式多样的教研活动。然而,当前的一些教研活动只重视教研活动本身,却缺少活动后的延伸,因而导致活动事倍功半,收效有限。在活动之后,
标签:教研活动,分析与反思,面对面类别:园长研修浏览次数:445次
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早期阅读教研计划
早期阅读教研计划
标签:早期阅读,教研计划类别:幼儿园教研工作计划浏览次数:3114次
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幼儿园家长工作篇:开放日活动总结
父母是孩子的第一任教师。亲情的纽带,使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用,因此家长工作是一个多层次多角度的工程,而做好这项工作的关键是确立家长的主体地位,提高家长的参与积极性,变幼儿园单向宣传为双向沟通,这样才能使家庭教育真正发挥其教育功效。
标签:幼儿园开放日,活动总结类别:幼儿园园务总结浏览次数:2444次
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从幼儿快乐指数看教师行为——读后感
从幼儿快乐指数看教师行为——读后感
标签:幼儿,快乐,指数,教师,行为,读后感类别:党团文案浏览次数:1846次
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读《阅读无处不在——浅谈幼儿园环境创设》有感
读《阅读无处不在——浅谈幼儿园环境创设》有感
标签:幼儿园环境创设,阅读环境类别:党团文案浏览次数:929次
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读《关爱你的孩子》的体会
读《关爱你的孩子》的体会
标签:关爱,你的,孩子,体会类别:党团文案浏览次数:862次
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孩子爱耍小聪明怎么办
孩子爱耍小聪明怎么办
标签:孩子,爱耍,小聪明,怎么办类别:社会性发展浏览次数:818次
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幼儿的性别角色意识,你不能不知
情境一:小男孩浩浩总是喜欢姐姐的裙子和头饰,有时还特意穿在身上,表演模特秀。姐姐说男孩不能穿裙子,浩浩疑惑地问妈妈:“男孩为什么不能穿裙子呢?”
标签:幼儿性别,角色意识类别:社会性发展浏览次数:349次
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当幼儿园的规矩和家规冲突
通常,孩子到了3、4岁该进入幼儿园学习了,但不久家长就会发现:孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。进幼儿园后,孩子们首先面对的是一个全新的环境,
标签:幼儿园规矩,家规冲突类别:入园准备浏览次数:192次
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当家教和幼儿园发生冲突
通常,孩子到了3、4岁该进入幼儿园学习了,但不久家长就会发现:孩子常常拿幼儿园的规矩来对付他们。进幼儿园后,孩子们首先面对的是一个全新的环境,老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位。
标签:家教,幼儿园冲突类别:入园准备浏览次数:222次