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跟乱说“拜拜”
孩子一上小学,家长明显会感觉到时间紧、事情多、任务重,而孩子似乎还要添乱,于是催促、命令、指责、埋怨轮番上阵。如果让孩子提前学会管理自己,学会自我服务,那么,到时候,就会轻松很多……
标签:跟乱说,拜拜类别:幼小衔接浏览次数:870次
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公共区域与班级区角的衔接融合
为了最大限度地利用幼儿园的空间资源,许多幼儿园都把各个公共区域创设为“公共活动区”,我园也在探索尝试公共活动区的设置和活动组织。
标签:公共区域,班级区角,衔接融合类别:区域游戏浏览次数:874次
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防拐教育为何总是事倍功半
知识的复杂性与学习的情境性 从认知与学习的角度分析,防拐教育的事倍功半,源自知识的复杂性和学习的情境性。 防拐教育中所涉及的认知内容多而杂,仅幼儿对风险的判断这一点,
标签:防拐教育,事倍功半类别:社会性发展浏览次数:238次
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范画教学:Yes or No
幼儿美术教学中要不要范画,一直是一个颇具争议的话题,教师们总在要不要范画,教不教绘画技巧之间徘徊。
标签:范画教学,Yes or No类别:美术教育浏览次数:573次
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幼儿园幼小衔接活动:一分钟有多长
幼小衔接活动 一分钟有多长
标签:幼小衔接活动,一分钟有多长类别:幼小衔接浏览次数:1199次
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幼儿园中班学习活动:工具箱的秘密
幼儿园中班学习活动:工具箱的秘密
标签:幼儿园中班学习活动,工具箱的秘密类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:3255次
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她为什么老去娃娃家
吃过早餐后,小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始,慧慧选的是建构区,但不一会儿,她就转身离开建构区走向娃娃家。
标签:为什么.娃娃家类别:观察记录浏览次数:2317次
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伊恩•利利科:养育男孩的40条建议
男孩在养育过程中应该注意些什么?恐怕很少有人能够比较全面地说出来。伊恩•利利科是澳大利亚的男孩教育专家,他对养育男孩的52条建议曾被澳大利亚参议院采纳。以下是精选的其中40条,其中的很多观点融合了儿童心理学的基础理论,相信大家会有所收获。
标签:伊恩•利利科,养育建议类别:资源共享浏览次数:609次
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导致孩子不愿认错的四种心理
“如果我不认错,还有可能逃过一关;如果认错,就一定会被训或被罚。” 分析:“害怕被家长训斥,这是很多孩子死不认错的原因家长在孩子犯错后的做法
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案例分析:晨晨的故事
每次接小班新生的时候,我都有一个很强烈的感受:孩子越来越聪明、越来越有个性,从他们身上表现出来的问题也越来越多。
标签:案例分析,晨晨的故事类别:观察记录浏览次数:1731次