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做最好的自己——走进孩子的生活
值班,我早早地来到了幼儿园门口,微笑迎接来园的孩子和家长。让我意外的是,大四班一个患有肌张力缺失的孩子也和爸爸一起早早地就来了:“宝贝,今天怎么这么早就来了?”我蹲下来抱住她。
标签:最好的自己,孩子生活类别:队伍建设浏览次数:1117次
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资源共享:寻找冬天里的快乐
冬天来了,寒冷的北风刮起来了,水结冰了,雪也下了。可是,儿子却并不完全知道冬天的感觉——我害怕儿子被冬天的寒冷冻着,整天把儿子圈在家里,不让他在冬天里自由地玩。
标签:资源共享,冬天里的快乐类别:资源共享浏览次数:864次
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幼儿园托班社会教案:不乱扔垃圾
幼儿园托班社会教案:不乱扔垃圾
标签:幼儿园,托班,社会教案,不乱扔垃圾类别:幼儿园托班社会教案浏览次数:1755次
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幼儿园安全教育谈
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
标签:幼儿园安全教育工作,幼儿在园安全类别:管理策略浏览次数:1474次
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幼儿园小班音乐教案:苹果
幼儿园小班音乐教案:苹果 目标: 1.能按歌词内容做相应的动作。 2.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。 准备: 1.画一棵结满苹果的树。 2.已认识苹果,知道苹果的特征。 过程: 1.练习摘苹果。 教师让..
标签:幼儿园小班音乐教案,苹果类别:幼儿园小班音乐教案浏览次数:4542次
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建构游戏的特点及指导要点
建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。由于年龄段的不同,幼儿的建构游戏各有特点,这就需要教师有针对性地进行指导。
标签:幼儿园建构游戏,建构游戏特点,教师指导要点类别:区域游戏浏览次数:6474次
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中班科学益智区材料的投放
《纲要》强调:“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”
标签:活动区布置,科学益智区,环境布置类别:环境创设浏览次数:20822次
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问树
我问路边一排树, 为啥紧紧把手拉? 树叶哗啦啦, 大树轻轻答: 拉起手,劲头大, 敢抗大风沙! 我问马路两边树, 为啥远远把手拉? 树叶哗啦啦, 大树轻轻答: 拉起手,架天棚, 好把荫凉给大家!
标签:树类别:儿歌浏览次数:1045次
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幼儿园小班社会活动:我排在你后面
活动目标: 1、知道在集体中要守秩序,有先后意识,知道守秩序的重要性。 2、通过听故事和已有的生活经验,探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
标签:幼儿园小班,社会活动,排在你后面类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:1409次
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向大自然学习——加拿大幼儿的森林探险之旅
加拿大不列颠哥伦比亚省幼儿教育新大纲强调自然环境对幼儿身心健康发展的重要性,提倡幼儿教师和家长带领幼儿到自然环境中去学习和探险。
标签:外国幼教,加拿大幼儿,森林探险之旅类别:外国幼教浏览次数:1339次