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重新审视兴趣
在教育教学实践中，尽管教师普遍关注如何激发幼儿的学习兴趣，但他们对“兴趣”的理解常常有失偏颇，对兴趣在教与学过程中作用的认识也有失片面。对于这样一个易被误读的概念，我们需要重新审视。
标签：重新,审视,兴趣类别：教育理论浏览次数：3199次
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资源共享：能说，会说，说好
儿子现在上中班了，幼儿园的老师说他说话有条理，有一定逻辑性，也有其他家长问我有哪些好的方法。回想起来，有以下几点经验与大家分享。
标签：资源共享,能说,会说类别：资源共享浏览次数：1041次
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幼儿活动观察记录：“老师，请等我一会儿”
案例1 活动区结束的时间到了，翔翔在建构区里用旺仔罐搭的围墙已经好长了，但还有一段没建好。当别的小朋友收拾玩具时，他还在抓紧时间搭。
标签：观察记录,幼儿活动,现象例谈类别：观察记录浏览次数：8232次
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幼儿园科学活动的组织策略
幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。《指南》中明确指出幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。
标签：幼儿园科学活动,组织策略类别：科学教育浏览次数：2110次
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孩子注意力不集中，怎么办?
有的孩子上了小学，爸爸妈妈经常听到小学低年级老师的抱怨：上课不专心听讲，讲悄悄话，做小动作，边做作业边走神儿，磨磨蹭蹭，做事情总是有开头没结尾儿…… 在幼儿园每学期
标签：孩子,注意力,不集中类别：社会性发展浏览次数：856次
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激发·创造·保新——幼儿园自制体育器械“一物多玩”
蒙台梭利曾指出：“体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”
标签：幼儿园自制体育器械,一物多玩类别：健康教育浏览次数：916次
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教育应是在“紧急”的时候巧妙点拨
问题一：探究兴趣的激发属于“尽量激发” 许多教师能贴近幼儿的实际生活，挖掘其感兴趣的内容，而对于幼儿在探究过程中产生的多种“意外兴趣”，却常常“忽视”激发。
标签：幼儿教育,巧妙点拨类别：教学互动浏览次数：389次
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幼儿园自评报告
在各级领导的关怀和支持下，全园教职工认真学习贯彻《纲要》精神，坚持以"一切为了孩子，为了孩子的一切"为宗旨，坚持以素质教育为核心，按照学期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学年的工作总结汇报如下：
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深化改革,促进办园机制良性发展
《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》明确把幼儿教育作为基础教育的组成部分，对幼儿进行全面素质启蒙教育的保教目标，迫使我们思考如何从幼教地方行政管理改革出发，探索一套行之有效的运行机制从而保证依法治教。
标签：改革,办园机制,良性发展类别：管理策略浏览次数：1029次
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大班幼儿个案分析：如何引导孩子融入集体
案例1 刚上小学的女儿在集体跳长绳时经常举起胳膊跳，老师怕绳子打到她，提醒她：“乐乐，把手放下!小心打到你!”两次提醒后，孩子还是依然如故。
标签：个案分析,孩子融入集体类别：观察记录浏览次数：9720次