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职场父母育儿须知的几个窍门
喊着宝宝名字进门:爸爸妈妈下班回来后,一边喊着孩子名字一边进门。即使孩子在睡觉也没有关系。孩子跑出来(或由看护人抱出来)迎接爸爸妈妈的话,爸爸妈妈要捏捏孩子的脸蛋,抱抱他。
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让孩子的身心在大自然中获得“疗愈”
《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》一书的作者提出了“自然缺失症”的概念,患有“自然缺失症”的儿童主要表现为“注意力缺失、肥胖及多动”等。作者指出,“在教育离自然越来越远的过程中,不但患肥胖的儿童大量增加,而且越来越多的证据表明,学生们的注意力越来越难以集中了。”
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如何培养幼儿的记忆能力
思维能力是决定幼儿学习能力的核心,并将影响孩子一生的发展。在思维能力发展中,记忆能力是一项关键的能力,为人们记录和传播信息起到了重要的作用。
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幼儿教师教育随笔:不再特殊
CC是一个刚插班进来的女孩子。一开始,她妈妈就和我说CC胆子很小,做事很被动,所以之前一直处于一个被集体忽视的状态。
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幼儿教师教育随笔:围栏被挤断以后
“一个孩子应该品尝自己不当行为所带来的后果,而不只是受罚。”这句话让我体会到,我们可以把孩子的犯错作为教育契机,引导他们认识自己因犯错导致的后果,从而让他们能对自己的错误作出深刻的反思,而不只是一味地责备或惩罚孩子。
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培养刚柔并济的孩子
帮助幼儿正确认识自己的性别,以形成正确的性别角色,是幼儿早期性教育非常重要的内容,其中就涉及性别角色观发展的问题。
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读懂孩子恶行背后的心理
那些让爸爸妈妈很抓狂的宝宝的行为,有没有好方法来应对?儿童专家提醒,尽管宝宝的坏毛病让人生气,但爸爸妈妈要读懂宝宝这些行为习惯背后的心理诉求。不要粗暴制止,学会因势利导才能走进孩子的心里,去共同解决问题。
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解读托班幼儿心理
托班幼儿年龄跨度为2岁~3岁半左右,语言和行为还处于人的发展的初级阶段。新老师在面对托班幼儿时往往束手无策或比较随性,其实试着从幼儿的年龄特点和心理特点入手,试着解读托班幼儿的心理,新老师会积累更多的教育智慧,从而坦然、理智地对待托班幼儿,更好地帮助托班幼儿获得发展。
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教育随笔:快乐一瞬间
教育随笔:快乐一瞬间
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幼儿教师教育随笔:轻轻地告诉你
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中,小朋友说话声音太轻别人听不清,声音太响又会影响别人。最近,班里的个别孩子说话的声音就特别得大,而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如:教师在
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