搜索一下孩子受伤，园方负何责，共有20259条结果
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童话故事：自私的松鼠
童话故事：自私的松鼠
标签：童话故事,自私,松鼠类别：幼儿文学欣赏浏览次数：657次
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区域游戏:快乐玩纸棒
报纸是日常生活中比较常见的物品，取材容易，安全轻便，经常被用来制作成幼儿园的游戏材料，进行丰富多彩的游戏活动。
标签：区域游戏,玩纸棒类别：区域游戏浏览次数：975次
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家长如何解决孩子胆小的问题
导致孩子胆小的原因 1、孩子的生活圈子过于小 有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特别是由爷爷奶奶照看的孩子，
标签：孩子胆小类别：资源共享浏览次数：342次
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家园对等沟通模式的创建
[摘要]家园对等沟通模式是指幼儿园与家庭在不断增进相互了解的基础上，幼儿园向家长坦诚地介绍本园的规章制度、管理措施或工作事实等，在确保双方利益一致的前提下建立起民主、平等、和谐、稳固的关系。它是家园合作关系
标签：家园共育,家园对等,家长工作类别：园长研修浏览次数：364次
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资源共享：让宝宝远离意外伤害
宝宝长大了，好奇心也越来越强，然而生活经验缺乏，他们会不经意地被砸、被夹、被电、被冻。打开屋子里所有能开的大门、小门；会调动尚不灵活的四肢，为了小小“视界”中一个目标而“勇往直前”……然而，在他们的“活跃”过程中，时时隐藏着危险。
标签：资源共享,意外伤害类别：资源共享浏览次数：644次
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幼儿教师教育随笔：2015，换个角度看儿童——一个被孤立幼儿的“重生记”
“老师，军军抓我!”“老师，军军把我推到地上了!”每天都有小朋友来向老师告状，“军军……”并且以各种理由拒绝道歉。
标签：幼儿教师,教育随笔,,孤立幼儿重生记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1485次
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共建心理健康通道，关注幼师快乐指数
摘 要： 本文旨在通过对健康、心理健康、快乐指数概念的界定，寻找影响师幼心理健康发展的不利因素，采取有效措施改进师幼心理健康教育的工作方式，探索构建师幼心理健康发展的各种通道，共同关注师幼快乐指数，以此促进教师、幼儿身心和谐发展，健康成长。
标签：心理健康,快乐指数类别：心理发育浏览次数：1183次
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倾听，让你和孩子的心离得更近！
很多父母都曾有过这样的体验，明明自己的孩子和朋友相处的时候，特别能说，但是和自己就爱答不理，好不容易说几句话，很快就结束了交谈。为什么孩子不愿和父母沟通呢？这其实是有原因的！和孩子沟通时不专注嘴上说在听孩子说话
标签：家园共育,教育理念类别：教育理念浏览次数：1662次
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幼儿教师教育随笔：妈妈的快递
幼儿教师教育随笔：妈妈的快递
标签：幼儿教师教育随笔,妈妈的快递类别：幼儿教师随笔浏览次数：991次
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幼儿教师应具备科学的儿童观
科学的儿童观就是人们对儿童的正确看法、观念和态度的总和，在学前教育中转化为幼儿教师科学的教育教学方法，主要包括以下几个方面的含义： 一是儿童具有独立的人格和尊严。儿童和成人一样，应当得到尊重，享有生存
标签：幼儿教师,科学儿童观,科学教育类别：队伍建设浏览次数：888次