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由“一颗纽扣”引发的思考
数学是一门结构严谨、逻辑性很强的学科，教师在设计数学活动时既要挖掘适宜的数学元素，还要注意活动本身的逻辑性，因此与其他活动相比，数学活动一般较为复杂，难以吸引幼儿的兴趣。如何让幼儿既能掌握有用的数学知识，又能学得轻松和快乐，这是每一位教师都在积极思考的问题。
标签：一颗,纽扣,引发的,思考类别：观察记录浏览次数：2641次
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美国幼儿园的教室环境设置
最近几年，随着幼儿教育理论研究的不断深化，美国幼儿园教室的环境设置更加趋向于符合幼儿的身心特点，更加突出教育的功能，更加适合教学活动的需要。
标签：美国,幼儿园,教室,环境设置类别：外国幼教浏览次数：3108次
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幼儿园小班数学教案：一颗纽扣
活动目标： 1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。 2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。
标签：幼儿园小班,数学教案,一颗纽扣类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：4735次
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文学欣赏：开满鲜花的泥窝
端午节到了，呼呼呼农庄的动物们高高兴兴地在一块儿吃粽子。
标签：文学欣赏,泥窝类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1139次
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主题教学背景下的户外活动
在幼儿园主题教学的背景下，户外活动既是室内主题活动的“序幕”，又是室内主题活动的补充和延伸，两者紧密联系，有效地提高了户外活动的质量，充分体现出“一日活动即课程”“生活即教育”的课程理念。
标签：主题教学,背景,户外活动类别：健康教育浏览次数：3455次
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幼儿教师教学反思：一颗纽扣
《一颗纽扣》原本是一个绘本故事，但是在这个绘本故事中却蕴藏着数学的知识，所以在设计教案时我把教学内容定为一个综合性的教学活动，把绘本和数学结合起来。把教学目标定为：1．观察画面，能在理解故事的基础上根据纽扣
标签：教师文案,教学反思类别：教学反思浏览次数：395次
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幼儿教师教育反思：一颗星都不给
幼儿教师教育反思：一颗星都不给
标签：幼儿教师教育反思,一颗星都不给类别：幼儿教师随笔浏览次数：1187次
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浅谈自然材料在农村幼儿园环境创设
作为农村幼儿园，缺乏资金，从而缺乏环境创设的材料及缺乏各种玩具和活动材料。如何就地取材，运用自然资源，体现农村幼儿园的特色呢？下面我从三个方面谈自然资源在农村幼儿园的运用。 一、充分收集多种可利用的自然资源素材..
标签：幼儿园,环境创设类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4051次
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幼儿教师教育随笔：让孩子拥有一颗感恩的心
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。
标签：幼儿教师,教育随笔,感恩的心类别：幼儿教师随笔浏览次数：444次
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幼儿教师教育随笔：让孩子拥有一颗感恩的心
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。
标签：幼儿教师,教育随笔,感恩的心类别：幼儿教师随笔浏览次数：901次