搜索一下娇而不惯,共有1441条结果
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早教中的只“威”不“怒”妙招
对孩子,不发怒不代表不威严。怒与威是截然不同的两回事儿。有威严,才是家长,才会具备管教孩子的能力。如果把孩子比作一个在天空中飞翔的风筝,父母的威严就好比手中牵引风筝的线,失去了这根线,孩子必然会迷失方向。
标签:幼儿园早期教育,早教中的威与怒,教育幼儿小妙招类别:资源共享浏览次数:828次
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家庭教育中的关心爱护与严格要求的原则(彭爱云)
父母关心爱护自己的孩子是人之天性。这种爱是培养孩子良好品德和行为的感情基础,没有这种爱,就谈不上教育,就难以达到好的教育效果,但爱而不教,管而不严,自然也达不到教育的目的。因此,家长在教育孩子时,要注意把关心爱..
标签:不要溺爱 孩子类别:资源共享浏览次数:1523次
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浅谈幼儿园园长的道德素养
道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天我要说的是身为管理者的――幼儿园园长的道德素养问题,结合自己的工作经验,我深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为..
标签:幼儿园园长的道德素养类别:教学互动浏览次数:1292次
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浅谈表演游戏中道具提供的有效性
表演游戏是幼儿十分喜爱的创造性游戏之一,而材料是游戏的物质支持,是幼儿游戏的工具,也是幼儿游戏中必不可少的物质基础。游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式,还可以激发幼儿的游戏动机和游戏构思,引起幼儿的游戏联想和游戏行为。
标签:表演游戏,道具提供,有效性类别:教学互动浏览次数:4412次
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香君故居(图)
标签:李香君,人文景观类别:人文景观浏览次数:989次
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由和致乐,建构新型教研文化
苏霍姆林斯基说过:“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣……就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”
标签:建构,新型,教研,文化类别:园本教研浏览次数:1015次
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教师真支持 幼儿真发展
《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)中倡导“教师应成为幼儿学习活动的支持者,有效帮助和促进幼儿主动学习与发展”。
标签:教师支持,幼儿发展类别:课改纲要浏览次数:675次
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一张纸条的背后——浅析言语暗示在家园互动中的作用
家园互动指的是幼儿园与家长之间的沟通与交流,目的是加强幼儿园与家长的相互理解和配合,共同促进幼儿的全面发展。
标签:幼儿园,家园互动,一张,纸条,背后类别:家园互动浏览次数:1378次
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50个黄金管理原则
管理认知 1、经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物、有没有浪费资源,或无效运用的状况。 2、不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。 3、接受上司交待任务时,在没有尝
标签:黄金管理原则,管理认知,管理原则类别:管理策略浏览次数:932次
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经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
[摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间共性与个性发展不协调、教师激励机制不完善等问题。
标签:经济欠发达地区,集团化办园类别:民办教育浏览次数:583次