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园长的三段风韵——谈园长的专业发展
今天我们小组在交流中涉及到了“园长的专业发展”这一话题,其中的一位园长所说“把事业当成美丽追求,把美丽当成事业追求”,让我重新审视以往的“碌碌”,“平凡”“压力”“委屈”,我如何寻找事业之中的美,如何把追求
标签:园长风韵,专业发展,园长思考类别:管理策略浏览次数:983次
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幼儿园课题管理中的“四化”建设
教科研是幼儿园可持续发展的有效支撑,课题研究是幼儿园教科研的一个重要方面。有效开展课题研究,可以带动教师的成长,提高幼儿园整体的教科研水平。
标签:幼儿园课题管理,四化建设类别:管理策略浏览次数:814次
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队伍建设:跟进听课,共同成长
开学后的第三周,随堂听课又开始了。周二上午我和教学助理来到中二班,陆老师微笑着说道:“今天来听我的课啊!”显得很淡定。
标签:队伍建设,随堂听课,教师成长类别:队伍建设浏览次数:939次
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我国幼儿园教师文化研究:现状、反思与展望
幼儿园教师文化体现着幼儿园教师的文化存在。幼儿园教师文化是幼儿园文化的亚文化,是一种组织文化,也是一种群体文化。
标签:幼儿园教师,文化研究类别:队伍建设浏览次数:2383次
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快乐生活:还给孩子幸福童年--红缨幼儿园快乐生活园本课程的构建与实践
一、缘起:前期研究回顾及现状思考 红缨幼儿园十余年来始终坚持以教科研的力量来推动幼儿园发展,通过四大核心课题的研究,有效地打造起了"快乐生活"文化品牌,为园本课程的构建奠定了极为坚实的理论与实践基石。
标签:幼儿园快乐生活,园本课程类别:课程模式浏览次数:506次
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多园区幼儿园管理新思考
在学前教育资源供不应求的环境下,“名园办分园”模式逐渐成为扩大优质教育资源的一种有效途径,该模式在一定程度上缓解了“人园难”问题,促进了不同区域之间幼儿教育的均衡发展。“名园办分园”也对幼儿园多园区管理提出挑战,加大了管理难度,管理智慧越来越成为幼儿园能否持续、和谐发展的关键因素之一。
标签:幼儿园管理.多园区管理类别:管理策略浏览次数:1519次
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宁夏幼儿园以园为本教研制度建设工作的阶段性总结与思考
自2007年起,为了提高宁夏学前教育的质量,建立一支外树良好专业形象、内练较高专业素质的教师队伍,宁夏回族自治区教育厅教研室在全区范围内开展了“幼儿园以园为本教研制度建设工作”。
标签:以园为本,教研制度建设类别:园本教研浏览次数:1930次
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实现“研讨与实践”相结合的研训一体化
研训一体主要指教育教学研究与培训相组合,融为一体,努力做到实践与理念的有机结合。
标签:研讨与实践,研训一体化类别:园本教研浏览次数:510次
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互动小组——园长之家
2007年,海淀区教委学前科倡导各园所自由结对组成互动小组。最初,园长们怀疑这是否是一种形式化的活动,同时隐隐担心是否会给原本忙碌的园内工作增加负担。转眼间,6个年头过去了,事实证明,园长互动小组已经成为幼儿园之间交流、分享和成长的平台。
标签:幼儿园互动小组,园长之家类别:园务工作浏览次数:2533次
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幼儿园持续发展的关键
当园长们四处奔波学习,希望找到解决问题、快速发展的“灵丹妙药”时,各种各样的培训、各类项目洽谈会都吸引了众多茫然的目光,但需要思考的是,这些会议、培训又有多大程度能真正给园长们解决问题? 毕竟每一
标签:幼儿园持续发展,建设式发展,幼儿园发展类别:园长研修浏览次数:428次