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多元智能大班生成活动设计――语言活动“家“
设计意图： 大班幼儿已具备初步的审美观知识整合资料，他们在幼儿园的一日生活中，时不时会蹦出一两句充满诗意的句子，让我产生记录下来的愿望。加之幼儿对琅琅上口的儿歌特别感兴趣，我也把儿歌教学当作锻炼幼儿口语表达能力..
标签：大班语言活动 评价类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2087次
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幼儿园教师教育随笔：看图找家
幼儿园教师教育随笔：看图找家
标签：幼儿园,教师,教育随笔,看图找家类别：幼儿教师随笔浏览次数：1533次
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蜜蜂为什么不会认错自己的家？
平时我们见到的养蜂人都把许多蜂箱排放在一起，有时还摞上几层，可是奇怪的很，蜜蜂采蜜回来，都会很熟悉地回自己的“家”，不会进错门，这是为什么呢？ 原来，每群蜂的身上和它们的“家”里都有它们自己的味，这种“家”味是..
标签：幼儿百科,动物世界,蜜蜂类别：动物世界浏览次数：2959次
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区角活动中幼儿整理习惯的培养
区角活动是幼儿特别喜欢的活动。由于活动选择的自主性、使用材料的随意性以及与同伴交流交往带来的快乐，让大多数幼儿充分体验到了区角活动的乐趣。
标签：区角活动,幼儿整理习惯类别：习惯养成浏览次数：3438次
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幼小衔接中的家、园、校三方对话
如何做好幼儿园与小学的衔接工作，是我们一直在思考的问题。近年来我们在家、园、校三方对话、三位一体的合作方面做了一些尝试与探索，取得了较为满意的效果。
标签：幼小衔接,家、园、校,三方对话类别：幼小衔接浏览次数：932次
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幼儿园大班学习活动：图形碰碰乐
幼儿园大班学习活动：图形碰碰乐
标签：幼儿园大班,学习活动,图形碰碰乐类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：7677次
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幼儿园环境布置墙面：纸盘装饰——小鸟的家
幼儿园环境布置墙面：纸盘装饰——小鸟的家 编辑：Fay
标签：墙面布置,纸盘,鸟类别：活动室布置浏览次数：10341次
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语言游戏――这是谁的家
目的： 1.培养幼儿听音的能力。熟悉各种小动物的叫声；练习分辨伙伴们不同的声音。 2.培养幼儿大胆讲话的能力。使用礼貌用语。 玩法： 用大积木或小椅子搭成几个小洞，再挂上门帘，当做小动物的家。请几个小朋..
标签：语言游戏类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1827次
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确立有效目标 唱响教学活动的前奏
教学目标是教学活动的出发点和归宿点，三位教师就同一篇教材制定的教学目标竟然如此大相径庭，这引起了我对教学目标确立的审视与思考。
标签：有效,目标,教学活动,前奏类别：教学互动浏览次数：869次
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幼儿园大班科学活动：多彩的果味酸奶
设计意图 大班幼儿已经认识一些常用的颜色，知道颜色存在于多种事物之中，甚至知道颜色的相互混合变化。本活动以解决小熊在生活中遇到的问题为情境，通过为小熊制作有颜色的果味酸奶的任务，让幼儿探索、发现植物中的颜色，
标签：幼儿园大班,科学活动,果味酸奶类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1423次