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幼小衔接中家园合作教育不一致问题初探
摘 要:在家园合作现状中,家园双方在幼小衔接中常常产生隐性对抗,造成教育不一致的负面效果。因此,家园双方要齐心协力,共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力,争取幼小衔接的最优化。 关键词:幼小衔接;家园
标签:幼小衔接,家园合作,教育不一致类别:园长研修浏览次数:484次
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评价与幼儿自我概念形成
评价与幼儿自我概念形成(evaluation and the development of young childrens self―concept)自我概念是指幼儿对自己的认识和评价,它是幼儿社会性发展的重..
标签:自我概念类别:教育理论浏览次数:1324次
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让音乐的魅力在常规培养中绽放
在幼儿园里,我们经常看到这样的场景——“上课了,赶快回到自己座位上”孩子们争先恐后的跑回自己的座位;“快把玩具送回家,游戏结束了”小朋友手忙脚乱地整理着玩具;“陕点脱外套,要午休了”幼儿想也不想开始脱外套,睡觉……每天教师都重复着类似的、枯燥的、具有强烈的命令的语言,孩子们则像机器人一样按老师的要求去做。
标签:幼儿园音乐教育,音乐魅力,常规培养类别:音乐教育浏览次数:4748次
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幼儿在园一日活动中违反规则的体验与反思
本研究基于教育现象学的视角及其方法论,借助于由自然观察获取的6则案例,通过“悬置”呈现幼儿违反规则的现象,经“还原”发现,幼儿在违反规则时通常会有以下表现.
标签:幼儿,一日活动,违反规则,体验,反思类别:教学反思浏览次数:6033次
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生命教育理念下的幼儿情感教育
情感教育作为早期教育的重要组成部分,它对于幼儿个性的形成以及社会交往能力的发展具有不可替代的作用。近年来,随着整个社会对漠视生命现象的广泛关注,生命教育作为一种符合时代精神的教育理念,正逐步进入早期教育领域,它的价值也得到了广大幼教工作者的认可。
标签:生命,教育理念,幼儿,情感教育类别:社会性发展浏览次数:1176次
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引导幼儿“玩”出数学的精彩
引导幼儿“玩”出数学的精彩
标签:引导,幼儿,玩出,数学,精彩类别:数学教育浏览次数:833次
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送孩子去幼儿园的最佳时期
1、太早入托孩子更富有攻击性 澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子:三岁以下应该进幼儿园吗?》一书中指出,越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题,这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题,不容易与人建立密切的关系。
标签:上幼儿园,最佳时期类别:入园准备浏览次数:265次
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孩子健康、快乐是我的职责(成群)
孩子是祖国的未来和希望,作为我们幼儿教师,要学会去教育每一个孩子,鼓励孩子使其健康快乐的成长,更要重视关注幼儿每天的的情绪,教育幼儿养成健康的行为习惯,形成积极、合理的生活态度和生活方式,促进幼儿身心和谐发展。..
标签:让孩子健康快乐的成长类别:幼儿教师随笔浏览次数:957次
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抓好常规教育才能保障幼儿安全
保障幼儿安全一直是幼儿园教职工的工作重点,作为一名幼儿教师,如何在正常的一日生活诸环节中保证幼儿的安全,避免或减少出现幼儿之间因相互打闹和争吵所导致的撞伤、抓伤、咬伤等小的伤害事件呢?
标签:幼儿园常规教育,幼儿常规教育,保障幼儿安全类别:习惯养成浏览次数:2376次
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宝宝是不敢交往还是不会交往?
有一项研究把儿童按社交地位分成5种类型:受欢迎的儿童、被拒绝的儿童、矛盾的儿童、被忽略的儿童、一般的儿童,并把“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”统称为&ldquo
标签:宝宝交往,幼儿交往心理类别:心理发育浏览次数:1066次