简单背后的复杂——幼儿园科学探究学习有效性拷问

课堂“活”起来，儿童“动”起来，负担“减”下来，效率“高”起来，这是课程改革追求的理想效果，但由于受到各种条件，尤其是教师专业素养的限制，课改理念在实践中往往会走样。

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科学教育中幼儿创新意识的培养

科学的本质在于探究，幼儿园科学探究活动对幼儿创新意识的培养具有重要意义。在幼儿园科学教育中，一方面要提高幼儿教师自身的创造精神，塑造“创造型教师”的新形象；另一方面要给予幼儿语言表达与动手操作的机会，促进幼儿创新意识的发展。

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在“逻辑狗”游戏活动中的成长

“逻辑狗”在中国的引进和推广已有十年之久，十年来，我亲身感受到老师们对组织“逻辑狗”活动的兴趣，以及孩子们对”逻辑狗”的喜爱、专注。

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招聘：东方之星思维学校(上海)

  东方之星思维学校(上海) 本页联系方式一致在最后   职位名称          &nb

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浅谈思维游戏课程中的快乐教学法

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重庆教育中心思维课程现场活动暨期中集体教研活动通讯

重庆教育中心思维课程现场活动暨期中集体教研活动通讯

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有效应答让幼儿思维活起来

在课堂教学中，应答作为提问的延续，是有效教学的核心。只有教师恰当、合理、科学、艺术地应答，才能实现师生积极、有效和高质量的互动，激发幼儿思维，发展幼儿智能。

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个案分析：对小班幼儿直观行动思维的探究

个案分析：对小班幼儿直观行动思维的探究

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浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

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促进大班幼儿的思维发展——从大班歌曲《秋天多么美》的教学设计谈起

《秋天多么美》是由人民教育出版社出版、俗称“统编教材”的《幼儿园教材·音乐·大班》中的一首经典歌曲。无论歌词还是旋律，都非常适合大班幼儿学习。

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