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园长们需要知道的创新管理法
有人说过“一位好园长就是一所好幼儿园”，我觉得这句话可以作为一个幼儿园管理者的座右铭。成功的幼儿园关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素养，所以说园长是幼儿园管理的灵魂，是这支团队的领路人，园长的人格魅
标签：创新管理,创新方法,管理环境类别：管理策略浏览次数：957次
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以生活素材为载体的幼儿社会教育活动
《纲要》指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。”然而教师在幼儿园里组织开展社会教育活动时，却往往以阐明道理为中心，忽视过程中幼儿社会行为与方法的指导；以统一认识为宗旨，忽视幼儿社会态度、价值观的体验与感悟，从而扼杀了幼儿个性和思维的多元化、创造性，使幼儿社会教育活动干瘪乏味，失去了应有的情趣与活力。
标签：幼儿园社会活动,生活素材幼儿社会教育活动类别：社会教育浏览次数：1417次
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活动案例：我才不和你……
一、案例背景： 当代社会是开放、自由发展的，需要幼儿具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，在他们的身上都或多或少的表现出不合群、自私的现象。幼儿期的生活积累和受教育状况，直接..
标签：案例,分析,反思类别：幼儿教师随笔浏览次数：1129次
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幼儿教师教育随笔：莉莉的妥协
晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。
标签：幼儿教师,教育随笔,莉莉妥协类别：幼儿教师随笔浏览次数：1409次
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回族地区幼儿民族文化艺术教育研究
一、问题的提出 在全球化浪潮的影响下，国际间的交流与合作日益密切，对幼儿进行多元文化教育，使幼儿成长为合格的世界公民，以适应未来社会发展十分重要，越来越多的国家关注早期幼儿多元文化教育。
标签：少数民族教育,幼儿民族文化艺术教育类别：教育理论浏览次数：1481次
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从小主题到大主题——中班集体性结构游戏案例研究
中班幼儿在结构游戏中经常表现出2～4人或独自一人的小主题建构。小主题建构相对于大主题建构，在社会性交往、空间布局等方面对于幼儿的能力要求有很大的区别。小主题建构由于参与人数少，幼儿之间的交往比较简单；而大主题建构不仅小组内的幼儿之间需要交往，小组与小组之间也存在交往，且这种交往能力要求更高。
标签：小主题,大主题,结构游戏,案例研究类别：区域游戏浏览次数：6154次
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班级管理案例分享：细说幼儿园班级管理
处于天真活泼的小孩子中间，每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，记之于文字，就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠，常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识，教师管理就很难收效或达到理想的教育目标
标签：班级管理,思维特点,自我管理类别：观察记录浏览次数：6403次
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我对家园合作的理解
家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。新《纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密..
标签：家园合作类别：教育理念浏览次数：3862次
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幼儿园教研活动新思路
时代的发展对教师在幼儿园教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求，“研究型的老师”成了幼儿教师即将面临的现实要求。
标签：幼儿园,教研活动,新思路类别：园本教研浏览次数：939次
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关于幼儿园亲子制作活动的一点思考
幼儿园亲子制作活动是由教师组织、幼儿和家长共同参与的活动，利用废旧物品，共同进行手工制作，既能促进家园之间的沟通交流，增进家长和孩子间的亲子关系，也能在活动中提高幼儿的动手操作能力，改变家长的教子观念，拓展教师的教育能力，实现三方共赢。通过不断地思考与实践，我们在组织亲子制作活动方面积累了一定的经验。
标签：幼儿园亲子活动,亲子制作活动类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：6366次