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实现价值 成就自我 奉献幼教——记黄浦区幼儿教师青苹果工作坊
2011年,为进一步发挥黄浦区幼儿园优秀教师的内驱力和辐射力,带动一批有潜质的青年教师实现专业成长,为更多的教师搭建发展平台,加强学前教育教师队伍的梯队建设,黄浦区教育局学前教育科和区教研室共同牵头,组建了“黄浦区幼儿教师青苹果工作坊”(以下简称“青苹果工作坊”)。
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新教师快乐成长三部曲
随着幼教事业的快速发展,大批新手教师进入幼儿园,新课程对新教师的教育理念、能力水平提出了挑战。
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案例分析:在教学中,我们真的了解幼儿的已有发展水平吗
维果斯基的“最近发展区”理论告诉我们,任何有效的教学都应当建立在教师对幼儿已有发展水平了解的基础上。
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“协作对话式”,新教师培训模式的实践
针对入职第一年的新教师,我们通过培训机构培训和园本培训两个协作并进的途径,开展新教师为期一年的业务技能和岗位胜任能力培训。
标签:协作,对话式,新教师,培训模式,实践类别:队伍建设浏览次数:1675次
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如何写好幼儿园说课稿
幼儿园说课,是现在幼儿教育改革的新课题,它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。
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幼儿园教师如何进行说课
说课,作为一种教学教研手段,对提高教师的备课质量、教学效率和教师的组织能力、表达能力等都有着重要作用,是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。
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幼儿园骨干教师培训方案
为全面推进我校教育教学改革,进一步确立教学的中心地位,全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平,造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍,
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正确认识幼儿园体育教学活动的挑战性与安全性
有别于户外运动,幼儿园体育教学活动是一种高结构的教学表现形式,它以幼儿的身体发展、体育精神的培养及社会性发展等为主要目的。
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关注核心经验,促进儿童的数学习
随着我国幼儿园课程与教学改革的不断深入,幼儿园的数学教育在理念、目标、内容、方式等方面都发生了重大变化。原来颇为盛行的学科式教学为强调要渗透于儿童的生活,即要关注教学与儿童生活的联系所取代。
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转岗幼儿教师的酸苦辣
弥补幼儿园教师数量的不足,2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出:“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”在执行这一政策过程中,有的地方采取行政命令的方式,有的地方采取乡村小学转
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