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个案分析:他敢说话了
个案分析:他敢说话了 今年我带大三班,第一天进教室,孩子们呼啦一下围了过来,七嘴八舌地问:“老师,你姓什么?”“我姓李,你们叫什么?”“我叫佳佳!”“我叫川川!”……孩子们争先恐后地介绍着自己。忽然,有人..
标签:个案分析类别:观察记录浏览次数:2615次
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大班语言教案:实用---拼音教学中的小游戏
幼儿园大班教案课堂游戏、儿歌开会NO.1 游戏名称:开火车适用范围:复习声母表和韵母表游戏准备:声母和韵母卡片游戏过程:将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现,接着是持“p、m、f、d……”等声母卡 片
标签:语言教案,拼音教学,游戏类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1255次
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巧用现代信息技术帮助幼儿适应幼儿园生活
巧用现代信息技术帮助幼儿适应幼儿园生活 为了解决新生入园适应的问题,我们根据不同幼儿的入园表现,巧妙利用数码照相机、电脑、电视机、实物投影仪等现代化的教育教学设备,帮助新入园幼儿缓解压力,适应新的环境,收..
标签:现代信息技术类别:入园准备浏览次数:1643次
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幼儿园中班科学教案:瞧瞧对你说
幼儿园 中班 科学教案 悄悄对你说
标签:幼儿园,中班,科学教案,瞧瞧对你说类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:1552次
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尊重儿童的自然学习方式,有效促进儿童的学习和成长
瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918~1970)是前苏联著名的儿童教育家,长期从事乡村儿童教育实践和研究。苏霍姆林斯基的代表作《把整个心灵献给孩子》,系统展现了他的儿童观、教育观、学习观、
标签:儿童,学习方式,促进,学习,成长类别:教育理论浏览次数:1293次
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环境创设,各有特色——参观集贤学区幼儿园的环境创设
各班的环境创设都针对各班幼儿的年龄特点,结合各班教材,体现出了相应的教育内涵,真是环境创设,各有特色。
标签:环境创设类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:1553次
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幼儿科学教育课题的生成
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中的要求:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”我园逐渐生成了有关幼儿科学教育的课题“幼儿园科学教育与生活的研究”。
标签:幼儿,科学教育,课题,生成类别:科学教育浏览次数:1597次
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幼儿早期教育心得浅谈
幼儿早期教育心得浅谈。 一、发展幼儿语言是早期教育的关键; 二、游戏是儿童早期教育最重要的手段; 三、促进幼儿左右脑均衡发展是儿童早期教育的重点。
标签:幼儿,早期教育,心得浅谈类别:教育理念浏览次数:1161次
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幼儿园大班语言活动设计――秋天的雨
目标: 1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。 2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。 活动一:美丽的秋天 准备: 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程: (通过郊游和..
标签:大班语言教案,仿编类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:2364次
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美工区的创设与指导
幼儿生理和心理的发展特点,形成了幼儿美术活动的特殊方式。他们不会完全按眼睛所看到的形状、色彩、结构去表现物象,而是用心灵去知觉样式,按自己独特的把握和理解去表现物象。其作品既是幼儿自身欲望的表现,又是对客观..
标签:美工区类别:环境创设浏览次数:1438次