搜索一下促进幼儿发展,共有37499条结果
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观点采择和角色扮演
观点采择和角色扮演(perspective taking and role taking)观点采择是指幼儿区分自己和别人的观点,进而根据当时或以前的有关信息对别人的观点作出准确推断的能力,包括考虑别人的态度、..
标签:观点采择,角色扮演类别:社会性发展浏览次数:1803次
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城乡“手拉手”殷殷幼教情——山东省新泰市实验幼儿园城乡帮扶活动纪实
近年来,我们新泰市实验幼儿园积极发挥“山东省十佳幼儿园”的示范辐射作用,以带动全市幼教发展为己任,在师资十分紧张的情况下,选派20名骨干教师与全市20个乡镇街道中心园结对开展“手拉手”帮扶活动,通过师资培养、送教下乡、驻园历练、参与式教研、网络平台互动、幼儿“手拉手”等途径,让更多的孩子接受规范的幼儿教育,走出一条切实可行而又成功高效的一对一城乡“手拉手”结对帮扶之路,促进了全市幼教事业的均衡优质发展。
标签:幼儿园“手拉手”活动,城乡帮扶,活动纪实类别:园务工作浏览次数:2254次
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评价中的发展观
评价中的发展观 评价观念滞后、评价角度单一、评价内容随意,是目前幼儿园进行教师工作评价时存在较多的问题。 我认为,要改善评价工作,就必须以发展性评价的观念来对待教师工作评价。以提高教师职业素养、促进职业能力发展..
标签:评价中的发展观类别:管理策略浏览次数:1081次
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德国学前教育立法简况
德国学前教育由各州文化事务部门管辖,联邦只具监管职责,而具体管理则属于地方(县市、区)青少年局,只有巴伐利亚州直接归州教育部管理。举办单位以福利协会、教会、非政府组织(NGO)、私人协会为主。地方(县市)的青少年局有整体和规划的责任,以保证提供相应的幼儿教育机会。
标签:外国幼教,德国学前教育类别:外国幼教浏览次数:2598次
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让课程回归幼儿生命成长的本真——《生活化的幼儿园课程》评介
《生活化的幼儿园课程》是全国教育科学“十五”规划课题“生活化、游戏化的幼儿园课程研究”的成果。本书由南京师范大学教授、博士生导师虞永平所著,201O年由高等教育出版社出版。
标签:课程,幼儿,生命成长类别:课改纲要浏览次数:2739次
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幼儿园低成本高质量户外游戏环境创设的研究与实践——以四川省大邑县为例
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确把"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件"作为幼儿园教育原则之一。
标签:幼儿园低成本,户外游戏,环境创设类别:环境创设浏览次数:572次
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幼儿园大班综合活动:夏天在哪里?
伴随着夏天的脚步走进幼儿园,今天请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的?教师是如何和孩子们一起创设以“夏天”为主题的环境,充分发挥环境的教育功能,促进幼儿富有个性地健康发展的。
标签:幼儿园大班,综合活动,夏天在哪里类别:幼儿园大班主题活动浏览次数:1161次
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虞永平:幼儿园做“领头羊”
内容提要:在我国,科学育儿的观念还没有充分普及,还有很多家长不了解幼儿的身心发展规律和学习特点,往往从自己的期待出发教育儿童,把自己的需要当作儿童的需要,忽视儿童的需要和兴趣,不顾儿童学习的可能和制约,过度
标签:幼儿园,科学育儿,教育观念类别:新闻资讯浏览次数:2007次
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让薪酬与激励成为促进教师成长的催化剂
北师大赵德成教授用一段“莱铂绘画兴趣的实验”的故事引发了我们对幼儿园教师薪酬与激励的现实分析与思考。 思考一:充分认识激励机制在幼儿园人力资源建设中的作用 在市场化、信息化、家长需求高质量的保
标签:薪酬,激励,教师成长类别:队伍建设浏览次数:848次
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北京:89所示范园与百所农村园“手拉手”结姊妹
日前,北京市教委在空军直属机关蓝天幼儿园召开主题为“城乡手拉手,和谐促发展”的北京市示范幼儿园与农村乡镇中心园手拉手总结交流大会。全市各区县教委主管学前教育工作的副主任、学前科科长、
标签:城乡手拉手,北京幼儿园类别:新闻资讯浏览次数:1467次