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实现价值 成就自我 奉献幼教——记黄浦区幼儿教师青苹果工作坊
2011年，为进一步发挥黄浦区幼儿园优秀教师的内驱力和辐射力，带动一批有潜质的青年教师实现专业成长，为更多的教师搭建发展平台，加强学前教育教师队伍的梯队建设，黄浦区教育局学前教育科和区教研室共同牵头，组建了“黄浦区幼儿教师青苹果工作坊”(以下简称“青苹果工作坊”)。
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美国区分性教师评价对我国幼儿园教师评价的启示
区分性评价在美国教师评价中得到广泛的运用。通过阐述这一全新的评价制度与理念，借鉴此评价理论与实践，我国幼儿园教师评价应承认教师差异，放弃传统的“一刀切”模式，充分发挥教师在评价中的主体积极性，关注教师个性，形成有特色的幼儿园文化，从而建立起一个能适应个别差异和促进教师发展的评价体系。
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幼儿园园长课程管理的策略与方法探究
－－努力建构以园长为核心的课程领导团队 随着学前教育改革的不断推进，提升园长课程领导力成为园长课程管理的重要内容。课程领导的本质是园长对幼儿园课程的统领，建立以园长为核心的课程领导共同体，不断引发
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队伍建设：“阳光教师社团”提升教师职业幸福感
我们曾对本园四个园区共132名教师进行过职业幸福感的调查，调查结果显示．目前很多教师职业幸福感并不高。如何让教师感受到职业幸福呢?意大利经济和社会学家维弗烈度•帕累托提出的“马特莱法则”给了我们以启示，该法则告诉我们，在很多情况下一部分事情往往要比其他很多事情重要得多。因此，管理者在工作中不能“眉毛胡子一把抓”，即要抓关键人员、关键事情、关键环节。
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对理想课程的执著追求——从静安区南西幼儿园的游戏课程说起
在参与“上海市提升中小学(幼儿目)课程领导力行动研究”项目的过程中，我更加理解课程领导力的意义和价值。首先，课程领导力是学校自主权的体现，强调了课程的校本特色。
标签：幼儿园课程改革,幼儿园理想课程,幼儿园游戏课程类别：课改纲要浏览次数：2006次
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共识 反思 展望——“关注主动学习，支持自主发展”研究总结
共识 反思 展望——“关注主动学习，支持自主发展”研究总结
标签：幼儿主动学习,自主发展研究总结类别：园本教研浏览次数：1271次
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幼儿园队伍建设：持策略促进教师队伍成长
幼儿园 队伍建设 持策略 促进 教师 队伍 成长
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做幼儿教师就做“三精”幼儿教师
幼儿园教师的一言一行都会对孩子身心产生重要影响，幼儿教师在同幼儿相处时的许多细节性行为，决定着保教的质量。 言语表达要精准 在幼儿园教育活动中，虽然成功的教育取决于多项因素，然而最重要的因素
标签：三精,幼儿教师,保教质量类别：队伍建设浏览次数：784次
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在教师专业成长的平台上，课堂实践水平举足轻重
周六的大组教研活动异常精彩，虽然选择的是同一种活动方式，但不同年龄的孩子和不同的教学内容带来不一般的感受。遗憾的是我只能参加一个组的活动，因此错过了许多的精彩，还好从老师的博文和报道中又发现了许多、学到了许多！
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幼儿园快速招生的秘诀！
园长们，想要让自己的幼儿园生源滚滚，一定要注意下面这些注意事项，不然家长肯定不愿送孩子到你的幼儿园哦！幼儿园环境及老师的形象园所的装修与幼儿园老师的穿着，是家长的第一个印象，穿着得体的老师，才会让家长觉得你足够
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