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如何参加“家长开放日”
家长在参加热热闹闹的“开放日”活动过程中，一定要保持理性和冷静的头脑，不仅要与孩子共同度过愉快的亲子时光，还要能够从活动中吸收经验，学习先进的理念和方法，真正实现家园共育。
标签：参加,家长,开放日类别：家园社区浏览次数：1441次
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别以爱之名“绑架”孩子的童年——写在2015年全国学前教育宣传月
每位父母都爱孩子。但您是否想过： 孩子是怎么看待您付出的爱呢? 您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗? 怎样爱孩子才能让他们理解和接纳?
标签：绑架孩子童年,全国学前教育宣传月类别：教育理论浏览次数：696次
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建构生态式教学评价，促进师幼可持续发展
教学评价是了解教学的适宜性、有效性，调整和改进教学，保证教学质量的必要手段，是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展，在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。 [关键词]幼
标签：生态,持续,发展,平衡类别：园务工作浏览次数：649次
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一课三研 促进教师专业成长
园本教研是以幼儿园为本的日常教育教学研究活动。在承担省级科研课题“以园为本教研制度建设”项目中，我园把“一课三研”活动作为园本教研中培养教师专业发展的一个主要的途径和方法，在实践反思中不断优化活动方案，收到了很好的效果。
标签：一课三研,专业成长类别：队伍建设浏览次数：967次
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“园本教研”与“教师培训”一体化的探索
“园本教研”是以幼儿园存在的教育问题作为研究对象，以改善和提高幼儿园教育和管理质量，促进“师幼共同发展”为目的的教育研究活动。我园尝试推出了“园本教研”与“教师培训”一体化的模式，通过理论学习、案例研析、课
标签：园本教研,教师培训,一体化类别：队伍建设浏览次数：789次
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换个角度看风景——《指南》社会领域感悟
记得勇颜老师在给省骨干教师做培训的时候曾经说过：“熟悉的地方没有风景。”为什么呢?深思之后，我觉得是心境的问题，太熟悉反而不容易激起新的反思、感悟、共鸣。
标签：指南》,社会领域感悟类别：社会教育浏览次数：749次
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塑造幼儿阳光般的心态——对办园特色的思考与实践
幼儿园力求办出自己的特色，这是内涵发展、持续发展的必然要求，也是打造自身品牌的必要前提。作为一个成长、发展中的幼儿园，五年来，我们把“面向全体，自主发展，塑造幼儿阳光般的心态”作为办园特色，进行了深入的思考与实践。
标签：幼儿园园务工作,办园特色类别：园务工作浏览次数：2374次
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过程评价，提升班级工作质量
幼儿园过程评价，是引导促进保教人员深入落实《幼儿园教育指导纲要》，提高保教质量，促进幼儿健康和谐发展的有效手段。在这方面，济南市经五路幼儿园进行了认真的研究和实施，收获甚大。
标签：过程评价,提升,班级,工作质量类别：管理策略浏览次数：941次
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学前教育师资培训专业化思考
“教师职业是一种专业化的职业，是一种要求严格并需要持续不断进行研究才能获得和维持的专业，是一种具有专门知识和专门技能的公共业务。”
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幼教人物：江苏石油勘探局优秀教师李义君事迹材料
幼教人物 江苏石油勘探局 优秀教师 李义君 事迹材料
标签：幼教人物,江苏,石油勘探局,优秀教师,李义君,事迹材料类别：园长研修浏览次数：1626次