浅析幼儿科学教育中的指导策略

个体一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，对科学活动亦是如此。早在两千多年前，孔子就提出过“知之者不如好之者”。

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最最全的游戏：够娃一直玩到大的13款触觉游戏

今天幼师网小编告诉我们触觉发展多么重要小朋友能玩的触觉游戏可是比大人的游戏有趣多啦~爸爸，妈妈，老师，陪我玩儿到大吧~「0——2岁触觉游戏」 1、宝贝包——在包里找好东西（10-24月）玩法过程：&n

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关于幼儿园游戏指导存在问题的思考

关于幼儿园游戏的指导，在近十年的时间里已有不少人关注过这个话题，主要围绕游戏环境创设、玩具材料提供、教师观察指导技能等方面来描述游戏指导实际存在的问题，并从应然的角度提出幼儿园游戏指导的方法和原则。

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幼儿园案例分析：灯珠实验

幼儿园案例分析 个案分析 灯珠实验

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思维游戏中操作材料的运用和管理

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幼儿园小班手工制作：母鸡和小鸡

玩具名称：母鸡和小鸡二、适宜班级：小班三、玩具功能： 1、喜欢大胆复述故事。 　　2、能边操作边讲述故事主要内容。 　　3、体验操作讲述的快乐，了解鸡妈妈的辛苦。

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创设具有托班特色的区域游戏环境

区域活动时，轩轩刚开始在生活区舀珠子，舀了一会儿，就把珠子拿到娃娃家当菜，玩炒菜的游戏去了；聪聪把建筑区的小积木带到玩具角，装在汽车上，玩起汽车运物的游戏来了；悦悦先在美工区画画，可没画几笔就去娃娃家摆弄厨具了；兜兜先在生活区夹了几个夹子，然后就去医院给小朋友打针了。

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幼儿教学互动：区域活动中师幼互动研究

幼儿教学互动：区域活动中师幼互动研究本学期中班年段就《如何加强区域活动中师幼互动》的专题研究，我们尝试在班上创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解幼儿，根据幼儿的差异，个别化地进行指导，使区域活动有利于幼儿自我学习，满足幼儿发展的需要。活动开展中取得一些成绩，现总结如下

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资源共享：“我们是好朋友”

我家女儿凝爱是个爱劳动的好宝贝，在幼儿园也因为表现好深得老师的喜爱。

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幼儿园教师教育随笔：在失败中学习

幼儿园教师教育随笔：在失败中学习

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