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幼儿园教育“去小学化”难在哪？
幼儿教育“小学化”是一个老生常谈却又一直得不到妥善解决的问题。2011年教育部《规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象》的通知中明确指出，要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。
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政协委员称教师队伍老龄化现象严重
政权之本在于民。一个政权要想长治久安，就必须代表人民，就必须关注百姓之喜怒、黎民之哀乐、苍生之疾苦。 3.5日上午，在十届全国人大五次会议上，温家宝总理在向大会作《政府工作报告》时指出，2007年要“更加重视社..
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积木建构游戏与学前儿童数学教育
幼儿的数学学习不仅是数学知识和技能获得的过程，更是数学思维形成和发展的过程。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性特点，他们对世界的认识依赖于形象和材料，依赖于动作和行为表现，且是一个主动建构的过程。
标签：积木建构游戏,学前儿童,数学教育类别：数学教育浏览次数：914次
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透过虐童悲剧反思学前教育发展中存在的一些问题
近一段时间以来，幼儿园虐童事件频发。细数这些暴力虐童事件，一般都遵循着新闻媒体曝光→舆论愤怒谴责→相关部门介入调查→相关责任人受到惩罚的处理思路。然而，这样循环往复的倒逼式应急处理并不能彻底根除幼儿教育环境的暴力倾向，某事件在该地“平息”后又会在彼地重新拉开类似悲剧的序幕。
标签：虐童悲剧,学前教育发展,幼儿教师素质类别：队伍建设浏览次数：2230次
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中国民办学前教育行业自律公约
为贯彻落实好党的十八大报告提出“办好学前教育”的要求，保证学前教育质量，进一步规范中国民办学前教育机构的办学行为，促
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求职：学前教育事业。幼儿托福英语，珠心算，快速阅读，蒙氏数学，拼音，手指快算等带课教师
求职：学前教育事业。幼儿托福英语，珠心算，快速阅读，蒙氏数学，拼音，手指快算等带课教师 姓名 王姗
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，它是2O世纪60年代美国“佩里学前教育项目”的主要组成部分，这项项目主要针对处境不利的儿童，由政府干预提供公立学前课程，
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学前课程创生的资源开发与利用策略
学前课程创生是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构、实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。
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理顺农村幼师队伍管理体制
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，我国约三分之二的儿童在农村，农村学前教育是我国教育改革和发展的重点和难点。理顺农村学前教育教师队伍管理机制，是构建覆盖城乡的学前教育公共服务体系、保障儿童接受“有质
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