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德国孩子这样学“规则”
德国民族的守纪律讲规矩举世闻名,无疑这和德国孩子从小就接受系统、正规的“规则教育”息息相关。而实际上在德国人看来, “规则教育”既是对孩子“意志力"的训练,又是德国式的素质教育的有机组成部分。那么,德国孩子又是如何在家长的引导下学“规则”的呢?
标签:德国教育,孩子学规则类别:外国幼教浏览次数:291次
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德国孩子这样学“规则”
德国民族的守纪律讲规矩举世闻名,无疑这和德国孩子从小就接受系统、正规的“规则教育”息息相关。而实际上在德国人看来, “规则教育”既是对孩子“意志力"的训练,又是德国式的素质教育的有机组成部分。那么,德国孩子又是如何在家长的引导下学“规则”的呢?
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幼儿园托班语言活动设计--看花花的娃娃
活动目标 1、能安静地倾听故事,对阅读图书产生兴趣。 2、乐意在同伴面前大胆讲述。 活动准备 1、小熊玩具一个。 2、图片,故事。 活动过程 1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。 ――小熊司机要带大家去儿童公园玩,在..
标签:托班语言教案,故事类别:幼儿园托班语言教案浏览次数:2346次
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巧用方法促进体育活动有序开展
幼儿园的活动场地上,教师在一群佩戴着小青蛙胸饰的孩子中间作体育动作的讲解,教师讲得十分投入、认真。然而,有的孩子在场地上相互打闹,有的孩子沿着活动场地四散追逐,更多的孩子在和周围的小伙伴聊天。
标签:幼儿园体育活动,体育活动有序开展类别:健康教育浏览次数:1009次
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浅议中班幼儿科学教育的方法——“动手动脑”学科学
中班的幼儿与小班幼儿相比,各方面都有了一定的进步。不难发现,他们好动、非常喜欢模仿,语言学习能力也大大提高。他们对周边的事物充满了未知,各种科学现象激发着他们探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿要能运用各种感官,动手动脑,探索问题。这就要求我们要根据中班幼儿的年龄特点,发挥其动手的能力,进而使其动脑,最终能主动去探索。
标签:中班幼儿,科学教育方法,动手动脑学科学类别:科学教育浏览次数:984次
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幼儿园园本教研:从研“课”到研“学”
我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素,形成了有关操作提示,积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现:这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题,但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等,很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。
标签:幼儿园园本教研,研课,研学类别:园本教研浏览次数:992次
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幼儿园种植活动中“教”与“学”的思考
我园地处农村,有着得天独厚的教育资源。为了探索幼儿园环境隐性教育功能,我们将种植活动渗透到日常的教育教学中,开展特色种植活动。
标签:幼儿园种植活动,教学思考类别:教学反思浏览次数:8757次
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幼儿园小小班音乐活动:《跳到这里来》
活动目标: 1、乐意参加游戏活动,感受表演的快乐。 2、通过游戏初步尝试创编歌词。
标签:幼儿园小小班,音乐活动,跳到这里来类别:幼儿园托班音乐教案浏览次数:2208次
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幼儿教师毕业致辞:自信乐观生活
怎样培养孩子自信乐观的生活态度,是我一直比较注意的。所谓三岁看八岁,八岁看到老,这我觉得就是孩子性格中自信心的培养。
标签:毕业致辞,演讲类别:师德与演讲浏览次数:3078次
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幼儿园教学反思:美术活动是否需要出示范画
幼儿园 教学反思 美术活动 是否需要 出示范画
标签:幼儿园,教学反思,美术活动,是否需要,出示范画类别:教学反思浏览次数:10765次