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小班幼儿的生活常规管理
俗话说：“没有规矩，难成方圆。”这里所制的“规矩”“方圆”则是良好行为规范的泛指家庭中，幼儿的种种活动既没有时间限制，也没有确定的地点。
标签：小班幼儿,生活常规管理类别：习惯养成浏览次数：822次
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幼师如何培养托班幼儿的适应能力
在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，我们的教育对象已延伸至了2-3岁儿童，也就是我们通常所说的托班幼儿。托班幼儿进入幼儿园，是他们走向社会的第一步，这一步是艰难的，也是具有重要意义的。
标签：托班幼儿,适应能力类别：入园准备浏览次数：357次
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幼儿园小班工作总结：小班幼儿常规教育总结
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极
标签：小班总结,教育总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：62次
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充分利用现有资源有效践行环境保护
随着“教育现代化”对硬件建设要求的提高，许多幼儿园努力追求视觉上的豪华，成为高消费幼儿园，这显然与环境保护的时代精神背道而驰。在创建绿色幼儿园的过程中，我们不断思考：在为孩子提供良好的活动环境与“节能减排”的环保行为之间如何取得平衡?通过多年实践，我们认为充分利用现有资源，能有效践行环境保护。
标签：环保教育,环境布置,环境保护类别：教学互动浏览次数：843次
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让常规成为幼儿的需要
记得我刚刚参加工作时，有一些老教师语重心长地告诉我，要想带好一个班，首先要抓好班级常规，这是保证班级工作顺利开展的前提，也是园领导日常查班的一个重点内容。
标签：幼儿常规培养,常规养成教育类别：习惯养成浏览次数：1327次
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保育员应知应会手册
保育员手册 一、保育员职责―保育员安全职责V幼儿园防病工作要求 四、保育员工作常规要求
标签：保育员,应知应会手册类别：管理策略浏览次数：1129次
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促进幼儿教师专业成长的有效策略
有好的教师，才有好的教育，在幼儿园教育改革中，教师的专业成长尤为关键，造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的专业化幼儿教师队伍既是提高幼儿园品质的体现，又是幼儿园达成专业幼教目标的保证。
标签：幼儿教师,专业成长类别：队伍建设浏览次数：4309次
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发挥幼儿自我管理优势让幼儿参与生活常规管理
了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动由包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。
标签：幼儿自我管理,幼儿园常规管理,一日生活类别：管理策略浏览次数：1019次
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浅谈幼儿园的班级常规管理
幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位，也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则，幼儿从家庭迈入幼儿园，必须学会遵守规则。
标签：幼儿园班级常规管理类别：管理策略浏览次数：17071次
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幼儿园常规教育的创新
日常生活中，有的教师总要等到幼儿全部都安静下来才开始活动，希望通过这种强化使幼儿形成自控并自觉安静地等待教师“上课”；有的教师会经常说“不能乱丢玩具”、“不许大声说话”、“洗手时不要把水洒在别人身上”等限制性话语，这些包含着“不行”、“不要”。
标签：幼儿园常规教育,幼儿园工作创新类别：园务工作浏览次数：2403次