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如何对待游戏中的同伴拒绝
被拒绝、被冷落、被排斥，是人际交往中的消极体验。在孩子的社会交往中，我们也往往会对这种现象格外敏感，我们倾向于同情弱者，因而很容易对拒绝的一方进行道德批判，认为这是“自私”“霸道”“不友善”，认为“出手相救”“保护弱者”是教师义不容辞的责任。
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早期教育仅有4％父亲参与
河南省高级育婴师不足20人，育婴师严重缺乏，使得该项人才市场供不应求。 “我们家保姆走了几个月，现在我一个人带孩子，真是太累了，有没有专业的育婴师？”这样的电话，郑州市某母婴服务公司几乎每天都可以接到，但是得到..
标签：育婴师严重缺乏类别：新闻资讯浏览次数：680次
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你该给孩子什么样的学前教育？
“3岁看大，7岁看老”这句中国谚语跟西方现代心理学的理论类似，都认为儿童的早期心理特点和性格是长大后的心理与个性形象的雏形，幼年时期的经历将影响人的一生。 如今，越来越多的家长意识到学前教育对孩子今后
标签：幼年时期,早期教育,幼儿能力类别：园长研修浏览次数：425次
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精神分析学派幼儿教育理论
Jingshen fenxi xuepai youer jiaoyu lilun 精神分析学派幼儿教育理论(psychoanalytic perspectives on early childhood educ..
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幼儿园课程的一个基本问题：游戏与教学的关系
玩与教的两难（一） 如果要探究幼儿园课程与中小学课程有何不同，那么可以说最大的不同之处就在于幼儿园课程中有游戏的成分，而不只是教学。因为幼儿园课程中既有游戏也有教学，游戏与教学就会产生关系，所以处理好
标签：教学,游戏,玩与教类别：园长研修浏览次数：2626次
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幼儿教师工作总结：幼儿园大班上学期工作总结
上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标，为向"省
标签：工作总结,大班总结类别：幼儿园大班班务总结浏览次数：72次
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例谈家长小型座谈会中的成长经历
家园共同体是什么?自参与我园的“十一五”规划课题《实现多维良性互动促共同体和谐发展》的研究以来，这就成为我与我的同伴们时常思考的问题.
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发挥和促进家庭在学前儿童几何教育中的作用
数学由两大部分组成，一个是数，一个是形。几何是研究空间中的形状和空间形式的数学。几何经验对于儿童十分重要，这不仅是因为几何可以为儿童提供联结数学与真实世界的桥梁，培养儿童理解和解释世界所必需的空间能力，而且几何也是儿童其他数学能力发展的基础，有助于儿童问题解决能力的发展。
标签：发挥,促进,家庭,学前儿童,几何教育,作用类别：家园互动浏览次数：1492次
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澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略
[摘要]澳大利亚的幼小衔接教育实践突出强调各利益相关者之间的合作，在澳大利亚盛行的《幼小衔接计划与实施模式》为这种合作提供了操作指南。
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澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略
[摘要]澳大利亚的幼小衔接教育实践突出强调各利益相关者之间的合作，在澳大利亚盛行的《幼小衔接计划与实施模式》为这种合作提供了操作指南。
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