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科学教育活动反思：科学活动“纸的秘密”
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象，作为科学探索的对象”。《
标签：教学反思,科学活动,纸的秘密类别：教学反思浏览次数：3604次
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经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
[摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间共性与个性发展不协调、教师激励机制不完善等问题。
标签：经济欠发达地区,集团化办园类别：民办教育浏览次数：583次
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浅谈幼儿园园长的情感管理作用
在管理理论不断发展转变过程中，由科学管理不断发展到人本管理以后，人的情感开始逐步成为管理理论的依据因素之一，管理理论越来越重视对人的非理性因素的管理，管理理论也逐步由理性主义向人本主义转变。
标签：幼儿园管理,幼儿园园长,情感管理作用类别：管理策略浏览次数：2061次
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教育部印发《幼儿园园长专业标准》
教育部于2015年1月10日印发《幼儿园园长专业标准》。标准由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容组成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求，每项专业职责有10条专业要求。
标签：教育部,幼儿园园长,专业标准类别：园长研修浏览次数：741次
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幼师本学期末总结：幼儿教师个人工作总结
转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深
标签：个人总结,工作总结,幼儿教师类别：幼儿园个人总结浏览次数：14210次
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提高幼儿教育的关键在于改善幼儿成长的软环境
幼儿教育是指对1-2岁儿童进行保育，对3-6岁的儿童进行教育，其工作质量的好坏对儿童该阶段生理和心理发育至关重要。 国家倡导教育要从娃娃抓起，儿童是祖国的未来，因此国家力量、职能部门对幼儿教育不可谓不
标签：幼儿教育,成长环境,幼儿成长类别：园长研修浏览次数：388次
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陶行知眼中的理想校长
陶行知是20世纪上半叶我国优秀知识分子的杰出代表，是我国卓有成就的教育思想家和具广泛影响的教育实干家，他不仅有丰富的办学管校经验，而且针对校长工作发表了很多真知灼见。系统了解陶行知的校长学思想，不仅有助于重
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中国职业园长的成长之路
中国职业园长的成长之路
标签：中国,职业园长,成长之路类别：管理策略浏览次数：1171次
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幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空
幼儿园大班活动设计――火箭怎样升上太空 活动目标 1、指导幼儿在探索活动中发现有些物体是靠反冲作用在运动的。 2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。 3、发展幼儿的观察力，动手能力和分..
标签：大班活动设计类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2685次
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整合集团力量 实现共同发展——以集团争创北京市示范幼儿园为例
争创北京市示范幼儿园，不仅是一份荣誉的争取，更是一份自我的挑战。而追求卓越、挑战自我历来是集团发展的内在动力。因此，在20lO年集团成立15周年之际，我们提出了争创北京市示范幼儿园的目标，期待以此为契机，促使整个集团的教育教学水平再迈上一个新台阶。
标签：集团力量,共同发展,争创北京市示范幼儿园类别：园务工作浏览次数：637次