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以情态管理促教师专业成长
幼儿教师绝大多数是女性，在工作中富有激情、想象力和感染力，所以她们在工作中常常需要“情感支持”。这种情感性的特征代表着幼儿教师对专业生活的理解和感受，也传递着幼儿教师希望得到专业发展方面的支持。
标签：情态,管理,教师,专业,成长类别：队伍建设浏览次数：1272次
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怎样拓展幼儿学习的适应能力
幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是，作为家长千万不能让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展。
标签：拓展,幼儿,学习,适应能力类别：幼小衔接浏览次数：782次
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共同体学习效益在“雅韵”变革中一变再变
雅韵课堂由沙实幼教师赛课练兵活动演变而来，冠以“雅韵”的名，力图赋予普通的赛课练兵活动园本文化的色彩，寄予常规的园本教研活动对教师专业成长更显著的目标愿景。
标签：共同体,学习效益,教育变革类别：管理策略浏览次数：867次
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把握好留给家长的第一印象
无论是在工作中还是生活中，第一印象很重要。如果第一次见面给对方留下了好的印象，那么在以后的交往、接触中就会比较顺利、融洽。家园沟通也一样，如果幼儿教师能给家长留下良好的第一印象，那么就会为以后的家园沟通工作打下良好的基础。如何把握好留给家长的第一印象，请看以下四个关键。
标签：家长,第一印象类别：家园社区浏览次数：1314次
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幼儿文学形式学习核心经验的发展与教育支持策略
文学形式是指文学体裁、表现手段等。学前儿童也应当获得文学形式学习核心经验。这主要是指幼儿也应当获得有关诗歌、故事、散文等文学体裁的特点和表现手段的经验。
标签：幼儿文学形式,核心经验,支持策略类别：教育理论浏览次数：1733次
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中班教育活动――喇叭花电话说课
一、说教材 1、教材内容分析： 《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起..
标签：中班教育活动――喇叭花电话说课类别：精选说课浏览次数：2269次
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幼儿教师工作计划：大班新学期班务计划
一、本班现状分析1、幼儿现状分析优势：（1）健康 本班幼儿的生活自理能力在逐步的提高，有了良好的生活卫生习惯。对于自我保护的意识和能力也在逐渐地增强。动作的稳定性和灵活性也掌握的比较好
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：932次
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园长与教师沟通不能触碰的8处雷区
一、增加问题描述，减少责怪 喋喋不休的指责往往会引发被批评者的抵触情绪。批评正常的，但不一定是最佳策略。如果你勃然大怒，甚至拍桌子瞪眼，对方记住的只是外在表现，而问题却常常成为被遗忘的内容。相反，如果
标签：沟通,问题描述,简洁提示类别：队伍建设浏览次数：888次
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幼儿园阅读环境创设的几点做法
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”新教育改革的发起人朱永新在《我的教育理想》一书中提出：“我心中理想的学校应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。”“
标签：幼儿园环境布置,幼儿园阅读环境创设类别：环境创设浏览次数：3636次
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园长与教师的沟通，让幼儿园更和诸
批评也是一种沟通，是让教师知道你对他们的做法不赞成，或明白自己的做法不利于工作的开展。但在一般情况下，批评会给教师造成很大的心理压力或负担。沟通是手段，认同才是目的。
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