搜索一下幼儿师范，共有33696条结果
-
《3—6岁儿童学习与发展指南》科学教育部分的理解与思考
科学教育主要是指幼儿科学启蒙教育，是教师有目的有计划地创设科学教育环境，让幼儿探究周围自然科学现象的教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)科学领域包含科学探究和数学认知两个部分，其中科学探究部分阐明了幼儿科学教育的目标、内容和实施过程的建议。
标签：《3—6岁儿童学习与发展指南》,科学教育类别：课改纲要浏览次数：12713次
-
关注幼儿的自由创作和表达——大班《花儿朵朵》案例剖析
美术活动中，我们应该关注什么?是从宏观的角度精心设计教学环节，让每一个环节具有艺术性和美感，还是从微观的角度关注活动中幼儿的表现?是重视来自教师的教还是幼儿的学?自从加入尤素敏工作室后，我的教学观念和行为就在这个特殊的学习共同体中一次次地发生着变化。
标签：关注,幼儿,自由创作,表达类别：观察记录浏览次数：1608次
-
幼儿园数学教学活动存在的问题
近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受，并被运用于教育实践之中。
标签：幼儿园数学活动类别：数学教育浏览次数：425次
-
如何构建幼儿园的品牌营销策略
一、幼儿园品牌内涵 幼儿园品牌，是目前业内开始频频使用的时髦概念。根据美国著名营销学者菲利普·科特勒的表述，幼儿园品牌是指用以识别某所幼儿园的名称、环境、形象、口碑等，以和其他竞争性幼儿园区别
标签：品牌营销,营销策略,幼儿园品牌类别：管理策略浏览次数：1432次
-
利用社区资源拓展幼儿艺术教育
随着儿童艺术教育改革的不断推进和相关研究的日益深入，艺术教育资源的价值越来越得到广泛的认同和高度的重视。幼儿艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分，社区资源是幼儿教育的重要资源，社区资源的开发利用对幼儿艺术教育同样具有重要意义。
标签：社区资源,幼儿艺术教育类别：美术教育浏览次数：786次
-
幼儿园阅读环境创设的几点做法
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”新教育改革的发起人朱永新在《我的教育理想》一书中提出：“我心中理想的学校应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。”“
标签：幼儿园环境布置,幼儿园阅读环境创设类别：环境创设浏览次数：3636次
-
试析健康教育在幼儿园生活环节中的渗透——以进餐环节为例
陈鹤琴认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”在这种“生活化”思想的指导下，基于“幼儿园一日生活皆课程”的理念，幼儿教师应突破以往片面地将健康教育视为“体育活动中的动作发展”、“定期健康检查中的体能测查”等认识局限，充分挖掘渗透在幼儿园一日生活中的健康教育内容和教育契机，注意从教学活动和生活活动两个方面人手，对幼儿进行相应的健康教育指导，并创造条件给予幼儿健康实践的机会，不断增强幼儿的健康意识，帮助幼儿逐渐将健康认知转化为健康行为和习惯。
标签：健康教育,幼儿园生活环节类别：健康教育浏览次数：4094次
-
利用身边的事物发现世界的神奇
学前儿童科学教育是幼儿教育体系中不可缺少的一个组成部分，向幼儿进行科学教育是人类社会进步的必然要求，是幼儿发展的需要。
标签：身边事物,世界神奇类别：教学互动浏览次数：360次
-
在教育教学中如何培养幼儿的动手能力
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，思维的起点，也是孩子成长的基础。
标签：教育教学,动手能力类别：教学互动浏览次数：492次
-
亲近自然 探索自然 热爱自然——谈幼儿园种植课程建设
亲近自然、探索自然是幼儿的天性。失去了自然，童年也就失去了最重要的特质。
标签：幼儿园种植课程建设,种植园地类别：课改纲要浏览次数：1495次