幼儿园小班观察记录：不该忽视的乖孩子

一、个案 　　方方是一名四岁的小女孩，自小班入园后，她不像其他小朋友那样爱哭闹。她倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。

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High/Scope——课程实践的主要特点

作为强调儿童主动获得经验的社会认知和建构主义理论的课程，高宽课程(又称“高瞻课程”)在儿童学习环境的创设、一日生活、学习内容的设计、师幼互动、家园合作和评估儿童发展等方面都体现出与众不同的特点。

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让自然的信息滋养最本真的生命

我园于1992年建园，占地1．8万平方米，巨大的空间中，树木、沙土、水、各种农作物蕴含着巨大的教育资源，是幼儿天然的老师，是一部具体、真实、生动的百科全书。

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童言无忌:哪儿不明白

童言无忌:哪儿不明白

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英国孩子不“坏”爸妈不爱

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。

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创设有效情境优化幼儿绘画活动

情境教学是激发幼儿学习兴趣的良好方法。在绘画活动中，教师创设与活动内容相适应的具体场景和氛围进行教学，重视幼儿在绘画过程中的情感体验和表现，引发幼儿独特的理解，

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幼儿教师教育随笔：用爱筑造完美现在

“留守儿童”这个沉痛的话题，如此刺痛人心，每每电脑上跳出相关恶性新闻标题时，我都不忍心打开细读。我等着别人转述给我，好像这样就能缓冲一点心痛的感觉。

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浅谈托班幼儿思维游戏中的“三和谐”

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幼儿园大班计算活动：有趣的时钟

幼儿园大班计算活动：有趣的时钟

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生日汤

小熊盼盼今天起得真早，奥，原来今天是她的生日。　　“妈妈，妈妈！您在哪？”盼盼大声喊妈妈。　　没人回答，妈妈不在家！盼盼急得团团转。一会儿，小朋友们就要来作客了，没有生日蛋糕，请小朋友们吃什么呢？　　咦，这炉子..

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