幼儿园观察记录：对托班幼儿进行观察记录的实践与体会

加强0-3岁托儿保教工作的研究,初步形成学前教育整体、系统、科学管理托幼一体化的格局,已成为当前学前教育的一项重要任务。

标签：观察记录,实践与体会类别：观察记录浏览次数：613次

怎样作好观察者

----“多元智能课程”实施中幼儿行为的观察和记录 关键词：观察 记录 摘 要：要真正了解孩子，就要做好观察记录。观察记录可以作为教师下一步工作的依据，观察记录还可以作为教师与家长沟通的依据，老师随时要观察、做..

标签：观察记录,做好观察者类别：教学互动浏览次数：1956次

如何撰写学习故事

编者按 　　由于新西兰幼教课程大纲《TeWhaariki》与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的共性，新西兰和中国幼教界的交流日益频繁，

标签：撰写学习故事类别：队伍建设浏览次数：2563次

幼儿园大班社会说课稿：祖国在我心

幼儿园大班社会说课稿：祖国在我心

标签：幼儿园大班社会,说课稿,祖国在我心类别：精选说课浏览次数：2970次

幼儿园大班社会说课稿：祖国在我心

幼儿园大班社会说课稿：祖国在我心

标签：幼儿园,大班,社会,说课稿,祖国,在我心类别：精选说课浏览次数：2524次

论文：浅谈对“珠心算”的认识和思考

论文摘要：从1980年开展 “三算结合”开始至今，作为全国最大单科实验的“三算结合”经历了近三十年的实践检验。

标签：珠心算活动类别：教育理论浏览次数：1864次

幼儿园大班语言教案：大熊的小麻烦

幼儿园大班语言教案：大熊的小麻烦

标签：幼儿园,大班,语言教案,大熊,小麻烦类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：4173次

为幼儿创造良好语言环境丰富幼儿生活条件

标签：语言环境,早期语言教育,语言表达能力类别：园长研修浏览次数：329次

谈谈幼儿园管理中怎样为教师提供创新的空间

时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取，事业就会停滞不前，惟有工作中勇于开拓，大胆创新才是出路。下面拟结合自己的工作就园长的管理工作中应怎样为教师提供创新的空间谈点肤浅认识。..

标签：幼儿园管理类别：管理策略浏览次数：2887次

幼儿游戏中的“放”与“导”

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下文简称“《纲要》”)指出“幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”

标签：幼儿园区域游戏,教师区域游戏指导类别：幼儿教师随笔浏览次数：1350次