幼儿园中班数学活动：美妙的石榴花托

幼儿园中班数学活动：美妙的石榴花托

标签：幼儿园,中班,数学活动,石榴花类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1425次

致全省幼儿园教师的倡议书做专业的幼儿园教师

当我们走进幼儿园，成为了一名幼儿园教师，我们必然会开启对专业的一路探寻和追求，在深深的体悟中感受专业的力量，在日日的实践中发出专业的荣光。

标签：幼儿园教师倡议书,专业幼儿园教师类别：教育理论浏览次数：330次

拥抱让孩子拥有健康心理

心理学研究表明，那些经常被触摸和被拥抱的孩子的心理素质要比缺乏这些行动的孩子健康得多。

标签：拥抱孩子,健康心理类别：心理发育浏览次数：965次

走向视域融合--幼儿教师观察能力培养的思考与探索

运用科学的观察方法了解幼儿的学习与发展状况，并根据观察结果给幼儿提供适宜的支持，越来越被证明是幼儿教师进行有效教育的法则。

标签：幼儿教师,观察能力培养类别：队伍建设浏览次数：1134次

幼儿园大班语言说课稿：耷拉着耳朵的小兔子

幼儿园大班语言说课稿：耷拉着耳朵的小兔子

标签：幼儿园大班语言说课稿,耷拉着耳朵的小兔子类别：精选说课浏览次数：1510次

走进语言的乐园

高尔基说：“语言是一切事物和思想的外衣。”这也就是人们常说的语言是思维的外壳，语言有交际的功能，幼儿语言更是紧紧地依附于其思维活动和交往活动中，他们的语言，除了表现在自然界观察各种事物的认知活动中外，更多的表现..

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帅爸辣妈进课堂 家园共育助成长

标签：家园共育,家长工作,家园合作类别：园长研修浏览次数：365次

引导幼儿探究 发掘幼儿潜能

维果茨基提出，幼儿的最近发展区指的是幼儿的“实际发展”与“潜在发展”之间的区域。幼儿需要一种特殊的帮助或支架来达到“潜在发展”的层次。这种特殊的帮助或支架通常来自父母、教师、同伴以及环境的支持。

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和孩子一起阅读时家长该如何提问?

问：经常会有家长在讲故事的过程中向孩子提问：“你懂了吗?”“这个故事你记住了吗?”请问这样直接的提问会不会打断孩子的思绪?会不会让孩子心生恐惧以至厌恶阅读?

标签：孩子阅读,亲子阅读提问类别：资源共享浏览次数：791次

在适宜的评价中共同成长

开展幼儿戏剧表演活动一段时间后，我们发现家长习惯上希望自己的孩子当主角不当配角、上场表演不当替补演员。近期，我们班组织了《三只小猪》戏剧表演活动．经过前期的语言、艺术、科学、社会等多种领域的活动后．孩子们最后用表演的方式来诠释自己对文学作品《三只小猪》的理解。

标签：幼儿园教育评价,适宜的评价,师幼共同成长类别：教育理论浏览次数：877次