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关于活动区观察的“四连问”
既然话题中的困惑源于大班额下活动区环节观察孩子的力不从心，那么也许“谁来观察幼儿”“观察什么”“怎样观察”“为什么观察”等一系列的自问自答，能帮助我们在复杂的幼儿园教育实践现场逐渐找到真问题，并能沿正确路径踏上找寻答案之路。
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案例分析：不能滥用“对不起”
案例分析：不能滥用“对不起”
标签：幼儿园案例分析,不能滥用对不起类别：观察记录浏览次数：1832次
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打好家园沟通的“适当”牌
家长是幼儿的第一任老师，也是幼儿教师的重要合作伙伴。幼儿教师在与家长沟通时，应把握适时、适地、适当的原则，传递教师的关爱，引导家长科学育儿，从而形成家园合力，将教育效果最大化。 《幼儿园教育指导纲要》
标签：家长,沟通,适当,家园类别：园务工作浏览次数：675次
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幼儿教师教育随笔：我的朋友还在
毛豆，一个令人“头疼”的孩子，他总会做出一些不同寻常的事情。比如，午睡时，他会突然放声歌唱；做早操时，他会悄悄地躲起来；美术活动中，他不是将画纸揉成团到处扔，就是将双手涂满颜色吓唬同伴……这一系列的行为使孩子们逐渐与他疏远了，甚至合谋对付他。
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小班幼儿个案分析
幼儿个案: 这是机关幼儿园小班的新生入园第一个月中，在教师的帮助下，渐渐摆脱“自我中心”的案例，在这里，只截取了一部分幼儿行为表现及教师的指导策略。 情况分析： 嘟嘟在班里年龄偏小，..
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北大哲学系男生该不该当
“北大哲学系学生要来做幼儿园男阿姨了！”这几天，这一则消息已经成了上海市教育人才交流服务中心内的头号话题。该事件的两个主角，一是一心要到幼儿园任教的北大哲学系大四生陈明，而另一个则是求贤若渴的上海市卢湾区教育局..
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资源共享：与老师交朋友
孩子与老师交朋友的过程中，有两点我觉得比较重要。第一，建立孩子对老师的信任感；第二，抓住任何细微的沟通机会。
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宇宙探索――走进彗星
彗星可算是夜空中最为引人注目的一种天体。在那井然有序的星空里，彗星好像是位形象怪异的不速之客，拖着一条扫帚那样长长的尾巴，在繁星点缀的天幕上缓步挪移。 彗星是太阳系大家庭里的一族特殊成员，它们的轨道通常是很扁..
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幼儿园意外伤害事故的原因及干预措施
摘要： 随着社会的发展，儿童保健措施的完善，疾病引发的死亡率的下降，意外伤害已成为导致幼儿死亡的首要原因。近年来，幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。本文通过对幼儿园意外伤害事故的常见原因进行分析，并
标签：意外事故,原因,干预措施类别：园务工作浏览次数：2006次
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幼儿教师教育随笔：和孩子一起玩转教学
幼儿教师教育随笔：和孩子一起玩转教学
标签：幼儿教师,教育随笔,孩子,玩转,教学类别：幼儿教师随笔浏览次数：1491次