案例分析：孩子，你让我好痛苦!

蔻蔻老师已经是第三年带小班了，她喜欢孩子。家长们说蔻蔻老师就像个小孩子；孩子们也很喜欢她，把她当成大姐姐。她觉得自己很有成就感，带孩子做游戏，给她们讲故事，教他们唱歌，带领他们去探索这个未知的世界。

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教育观念转化为教育行为的实践

对教师来说，转变教育思想的核心任务是解决正确的教育价值与传统的教育实践的矛盾，园长的任务是帮助教师有效地将这对矛盾进行转化，使正确的教育思想真正转化为教师的教育行为。在这一转化过程中，我们的做法是：

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有一种叫爱的东西存在

打一心窗 让心灵洒满阳 再冷的冬季你也不会心慌乱 这是个长满爱的地方 …… 我不希望自己长大,可还是不可拒绝地长大了,要不是母亲整天掰着我的年龄，我都不清楚自个儿多大了。一年又要过去了，相同的是一样的365天，..

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民主参与保教常规管理——记我园备课本互查活动

本周三中午，我组织了一次全体教师参与的教学常规互查活动，主要目的在于促进教师提高备课质量。

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小班幼儿案例分析：内向可爱的小玥玥

玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，因为她的生活环境的特殊，我经常到她的班上看望她，并请教师多关心她，多给她爱。让她体验在幼儿园里有许多老师向妈妈一样爱护她，有许多小朋友和她一起学习游戏，让她快乐、幸福的成长。

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瞻园（图）

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不要轻易给孩子换幼儿园

又到幼儿园新生入园报名时，有些已经上幼儿园宝宝的父母对孩子所在的幼儿园不满意，希望趁机给孩子转一所更好的幼儿园，而且有的孩子已经转了不止一次园了。

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2010年城区示范幼儿园再翻番

到2010年，北京要全面普及学前三年教育，办好一批市级示范幼儿园。北京市日前专门召开“幼儿园园长大会”，确定了幼儿教育工作的发展目标。 未来几年北京将整体提高幼儿园办园水平， 逐步缩小城乡之间学前教育发展水平..

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幼儿教师教育随笔：说话不清楚的小威

小威是大三班的幼儿，是一个性格很强，聪明好动，懂礼貌，热爱劳动的孩子，但是也是一个很自由的幼儿，对这样一个特殊的幼儿我进行了调查：

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为幸福的“田园生活”而学习

在我们平望镇中心幼儿园，有着一群心怀“田园教育”的追梦人，她们拥有共同的美好愿景——着力打造“田园教育”特色．并为幸福的“田园生活”而学习着。

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