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多媒体在幼儿园教学中的作用和反思
一、多媒体课件技术在幼儿教学中具有的优势: 1、优化教学内容。多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,丰富教学形式,使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会,并能扩大教学信息量,拓宽幼儿知
标签:多媒体,教学,反思类别:教学互动浏览次数:410次
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小班幼儿个案分析:幼儿典型的情绪问题
前言 在现代社会,心理健康问题越来越受到人们的重视,人们对健康的认识也日益深入,关注儿童早期发展中的心理健康状况,并加以及时引导,是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题,
标签:幼儿园小班,个案分析,情绪问题类别:观察记录浏览次数:1489次
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幼儿园小班语言活动:小老鼠的魔术棒
幼儿园小班语言活动:小老鼠的魔术棒
标签:幼儿园,小班,语言活动,小老鼠,魔术棒类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:2000次
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3~4岁幼儿的绘画特点及其教学建议
本研究采用观察法和作品收集法,对3~4岁幼儿创作的自由画、模仿画和临摹画进行了收集。研究结果显示3~4岁幼儿在构图能力、构思、绘画语意和色彩等方面表现出显著的年龄特点。
标签:小班幼儿,绘画特点,教学建议类别:美术教育浏览次数:12494次
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践行《指南》充分发挥图画书在主题实施中的作用
毫不夸张地说,图画书犹如打开的一扇巨大而明亮的窗子,源源不断地将有关周围世界的信息通过这个窗口注入孩子的心田;它犹如火花,点燃幼儿探索和求知的火焰;又像缕缕阳光,给孩子幼小的心灵以温暖和能量。图画书对于幼儿如同朝夕相处的伙伴一样重要。
标签:《指南》,图画书作用类别:课改纲要浏览次数:1295次
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享受充满故事情趣的快乐进餐——浸润于故事中的小班幼儿进餐常规培养
在组织幼儿一日活动中最忙碌的不是集体教学活动和游戏活动,而是生活环节,尤其让我们手忙脚乱的是幼儿的进餐时段——这边刚刚平息了两个在哭在闹不肯吃饭的幼儿,那边又有幼儿饭菜撒了一地;这边的幼儿不会自己吃,坐在那儿等人喂,那边又有幼儿告状:“他把不爱吃的放到我碗里了!”有的幼儿不会正确使用小勺儿,撒的比吃的还多,有的幼儿把整口饭含在嘴里,慢慢地吸吮……漫长的用餐终于结束了,等待教师的是一片狼藉的“战场”。
标签:幼儿园常规培养,幼儿养成教育,小班幼儿进餐常规培养类别:习惯养成浏览次数:4685次
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幼儿园小班主题活动:好玩的汽车
幼儿园小班主题活动:好玩的汽车
标签:幼儿园小班主题活动,好玩的汽车类别:幼儿园小班主题活动浏览次数:16232次
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关注幼儿游戏中的“弱势群体”
“弱势群体”的概念源于社会科学。主要用来指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处在不利地位的人群。有人将这个概念引入到教育领域中,用来指学生当中被教师忽视的人群,即“学习成绩差的人群、纪律差的人群、没有任何明显的长处默默无闻的人群”[1]。
标签:教师观察与指导,关注幼儿,弱势群体类别:区域游戏浏览次数:1689次
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“草根式”小专题研究的幼儿园实践
幼儿园一线教师往往认为科研工作比较复杂、难以驾驭,尤其是青年教师,更易谈科研 色变,谈课题紧张。
标签:草根式研究,小专题研究类别:园本教研浏览次数:482次
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“以儿童为中心”的班级环境创设
自18世纪卢梭“发现儿童”以来,儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶,杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”,爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”,他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗,倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发,满足儿童的需要,追随儿童的反应。
标签:儿童为中心,班级环境创设类别:环境创设浏览次数:5082次