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微专题:我的环境我做主——幼儿园环境创设
一说起幼儿园的环境，我们的头脑里立刻会浮现出一幅活泼可爱的画面：逼真的卡通动物守候在大门前，到处是花花绿绿的墙饰，绿茵茵的草坪被绿树环绕，还有阳光下那五颜六色的滑滑梯和蹦蹦床。美观整洁、卫生安全、绿化达标以及富有儿童情趣等都是我们对幼儿园环境创设的一贯要求。
标签：环境布置,主题墙类别：环境创设浏览次数：3471次
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民间游戏如何在幼儿园"重现"
在科技日益发展的今天，一些经典的传统民间游戏面临“缺场”的窘境，这不能不说是社会快速发展导致的不当遗弃。教育要顾及民族承前启后的责任，吸取传统思想文化精髓，让民间游戏“重现”。
标签：民间游戏,幼儿园重现类别：健康教育浏览次数：1605次
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园本教研管理机制：建立与运行
建立园本教研管理机制，是为了真正解决幼儿园实际问题，建设幼儿园教研新文化，促进教师自主发展从而推动幼儿园科学发展而启动的一套运作模式。
标签：园本教研,管理机制,建立与运行类别：园本教研浏览次数：457次
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幼儿园大班社会活动说课稿：安全标志
活动来源 在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，
标签：幼儿园大班,社会活动,说课稿,安全标志类别：精选说课浏览次数：1134次
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依依亲子情 浓浓乡土意
在乡土文化日渐被“时尚”冲淡的今天，我园坚持充分挖掘、整合乡土资源，确立了市级课题“地域文化对幼儿多元教育功能的开发”的研究。两年来，我们始终坚持“教育、环境、游戏”三融合理念，通过系列性主题活动，帮助幼儿感受家乡常熟深厚的文化底蕴，促进幼儿认知、能力、情感、个性的全面和谐发展。本文试从家园合作的角度，通过“亲子创意小制作”、“亲子阅读”、“亲子远足”、“亲子调查”这四项共育机制谈谈我们是如何引领家长参与课题研究与课程开发的；如何凭借家园合力，将幼儿带进真实丰富的、能用眼睛观察到的、小手触摸到的、亲身感受
标签：亲子情,乡土意类别：资源共享浏览次数：916次
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幼儿园大班艺术领域：手工活动——压花
幼儿园大班艺术领域：手工活动——压花
标签：幼儿园大班艺术领域,手工活动,压花类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3767次
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幼儿园大班春节教案：幼儿园的新年对联比赛
幼儿园大班春节教案：幼儿园的新年对联比赛
标签：春节教案,新年,对联类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：7527次
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幼儿园大班春节教案：教你认识“春节”
幼儿园大班春节教案：教你认识“春节”
标签：幼儿园,大班,春节教案,认识,春节类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：10065次
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幼儿园大班春节教案：买年货给妈妈
幼儿园大班春节教案：买年货给妈妈
标签：幼儿园,大班,春节教案,买年货,给妈妈类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2174次
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幼儿园中班春节教案：用心迎接美丽的春天
幼儿园中班春节教案：用心迎接美丽的春天
标签：幼儿园,中班,春节教案,迎接,美丽的,春天类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1378次