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从“我”到“我们”
“幼儿园应该是每一个幼儿开展自身生活、伸展个性的舞台,是幼儿与同伴及教师共同生活、相互交流的场所。”
标签:我到我们类别:社会性发展浏览次数:129次
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结合沙盘游戏,开展有质量的幼儿园教育——以幼儿社会退缩的个案干预为例
作为幼儿教育工作者,一方面,我们认可沙盘游戏是儿童表达内心的一种独特方式,通过沙盘游戏,我们可以更好地观察、研究、读懂幼儿的内心世界,促进幼儿完整、健康人格的发展。另一方面,我们也在幼儿园的一日生活实践中,
标签:沙盘游戏,幼儿园教育,社会退缩类别:社会性发展浏览次数:136次
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人性化管理提升幼儿教师的主观幸福感
近年来,随着社会和家庭对学前教育质量的广泛关注,幼儿教师的心理压力日益增加,职业倦怠较为普遍,主观幸福感不强。
标签:人性化管理,幼儿教师幸福感类别:管理策略浏览次数:2133次
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多媒体与瑞吉欧主题探究的新思考
瑞吉欧主题探究是根据儿童生活经验和兴趣,确定活动的主题,强调教师尊重和满足儿童的需要,鼓励幼儿与环境发生有意义的互动。主题探究活动是瑞吉欧教育方式的灵魂和核心,是对瑞吉欧学校课程和教学最全面、准确的概括。多媒体..
标签:多媒体教学,瑞吉欧主题探究类别:瑞吉欧浏览次数:1545次
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幼儿园中班活动实录:狼来了
每当欣赏童话剧,活动室里总会马上安静下来,孩子们那星星般的眼睛会立即集中在表演者的身上。剧中感人的情节、生动的角色造型、幽默富有童趣的对白、有趣夸张的肢体动作,都深深地吸引着孩子们。
标签:幼儿园,中班,活动实录,狼来了类别:观察记录浏览次数:2980次
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宝贝,你为什么哭泣
每天早上都等在教室门口,盼望孩子高高兴兴入园,盼望这一天轻松愉快地开始。可几天来,百禾、佳佳两个宝贝却出现了异常:一进门就开始哭闹,抓住家长不放手,老师想方设法地哄也不奏效。家长也说,宝贝这几天不愿上幼儿园。看..
标签:孩子入园障碍类别:幼儿教师随笔浏览次数:858次
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幼儿园个别化学习活动的设计与开展
[摘 要] 幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则;
标签:个别化学习活动,设计与开展类别:社会性发展浏览次数:1062次
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“新”教师的多元背景与培养策略
目前,各地幼儿园的新教师居多,而新教师的来源也日趋多元。一般说起“新”教师,人们经常想到的是应届毕业生。其实不然,对于一个幼儿园来说,新教师既包括刚刚踏入幼教行业的应届毕业生,也包括通过各种途径进入园所的“新”教师。而同是应届毕业生,也有本科、专科等的区分。
标签:新教师,队伍建设,多元背景类别:队伍建设浏览次数:855次
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幼儿园小班社会活动:新年礼物
幼儿园小班社会活动:新年礼物
标签:幼儿园,小班,社会活动,新年,礼物类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:2451次
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幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示
教师流动已成为当代幼儿园教师专业发展领域中一个值得研究的课题。目前有关幼儿园教师流动的研究主要集中在幼儿园教师的失衡流动与影响因素两个方面。研究者普遍认为,幼儿园教师的流动高于其他阶段的教师流动,处于失衡状态。
标签:幼儿园教师,教师流失,失衡流动类别:队伍建设浏览次数:2846次