个案分析：小西西的幼儿园生活（一）

幼儿园个案分析

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浅谈幼儿园获奖课件制作初探

        当今教学手段中，多媒体技术已被广泛地应用于课堂教学，直接介入“教与学”的活动过程，成为现代幼儿园教学

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成就都市中的“野”孩子——幼儿园“田园实践活动”的构架与探索

2010年，上海市浦东新区锦绣博文幼儿园(以下简称“锦绣博文”)成立。在规范办园、获得认可的同时为凸显特色，锦绣博文开展了“田园实践活动”的构架与探索。

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如何提高可持续发展教育活动的成效

自1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》的报告中提出“可持续发展”的概念后，教育就被看作是促进可持续发展的重要途径，可持续发展教育要从娃娃抓起的理念也越来越深入人心。

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在幼小双向互动中实施幼小衔接

幼小衔接能帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿有能力、有自信、健康快乐地适应小学阶段的学习生活。

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意外与逃生

小河边的青草地上，一对蟋蟀正在做游戏。 青头对红头说：“咱们捉迷藏玩吧?” 红头说：“那得我先藏，你来找。” “行!算你红头会抢尖儿。”青头说完，两只后腿一蹬，掉过身子，还自觉地闭上了眼睛。 红头嚓嚓嚓地..

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试论如何在科学区中促进幼儿好奇心的发展

【摘要】 幼儿园科学区是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供富有游戏性质的科学活动材料，是幼儿探索的天地。而好奇心是人类创造性的主要表现和主要的学习情绪之一, 而幼儿时期的好奇心表现最为丰富,如果能把握住这一关键时期,充分激发和培养幼儿的好奇心,必将对孩子未来个性品质的形成和发展产生积极的影响。

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混龄教育的学习与指导策略

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幼儿园小班美术教案：我们都是好朋友

幼儿园小班美术教案：我们都是好朋友 有益的学习经验： 1、学习画人物画的技巧。 2、学习用发型和服装的不同，区别人物。 3、会为画面添画背景。 准备： 图画纸、彩色笔。 活动与指导： 1、请幼儿找自己的好朋友..

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角色游戏中幼儿的行为探析——以“娃娃家”游戏为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动。“‘娃娃家’游戏是角色游戏中的一种，是再现成人现实生活情景的一个窗口。”在“娃娃家”游戏中，幼儿根据自己平时观察到的家庭生活中的人物角色选择扮演，

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