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家园共育,你我共同努力
家园共育是幼儿园教育的一个永恒的话题,多彩的孩子、多样的老师、多种的家长,让我们幼儿园老师的生活变得多姿多彩起来,同样也让老师家长们的顾虑多了起来。一、幼儿园家园共育的现状(一)社会对于幼师职业的性质不清楚、不
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对话教学理论在幼儿园教学中的应用
对话教学最早可以追溯到古希腊教育家苏格拉底的对话法。这一方法的实质是教师根据学生的理解程度,引导其表达自己的认识和见解,使学生从或多或少,明了或不明了的表象中形成一定的认识。
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幼儿园小班社会教案:我会叠衣服
活动目标:学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。活动准备:每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。组织形式:分组进行。活动过程:1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣
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幼儿教师教育随笔:活动后要记得点名
自从当了幼师,要想的事情就变多了,每天面对不同的孩子,想着不同的事情,但是相同的是,要确保孩子们的安全,让孩子们安安全全的回到自己父母身边。一次,户外活动结束后回到教室,准备和孩子们学习实健康课时,我突然发现空
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个案分析:郑凯元真的长大了
个案分析:郑凯元真的长大了
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中班幼儿一日活动常规
中班幼儿一日活动常规
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不该再出现“幼儿园仅1名老师”
我们在谈防止校园性侵时,不能离地飞升——这机制那制度要完善,可别忘了,在有些农村地区,幼儿园连个像样场地、合格老师这种底线性要求都没达到,甚至出现了“幼儿园只有1个老师”的情景。 如果说,不久前的毕节
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幼儿隐私权:旺财被抱养,老师应保密
幼儿隐私权:旺财被抱养,老师应保密
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幼儿园如何走出“小学化”问题的窠臼——基于教育部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》的思考
2014年11月15日,教育部基础教育二司负责人就《意见》回答记者提问时指出,二期行动讨划把防止和纠正幼儿园“小学化”倾向作为重点任务之一,说明这一状况和趋势仍没有根本扭转,再次表明要引导和改变目前不正常的“幼儿园提前教授小学教育内容”的现状,使学前教育走上正轨。
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幼儿园宝宝“嘘嘘”要不要分厕
幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢?“男女同厕”在很多幼儿园持续了几十年,目前很多幼儿园依旧还是这样做的,关于这个话题,家长、幼儿园老师、专家,既有赞成的,也有反对的,各说不一,真是“公说公有理,婆说婆有理”。 ..
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