幼儿园家长学校工作的策略研究

幼儿园和家庭是合作关系、伙伴关系，教育孩子是幼儿园和家庭共同的责任，家园犹如一辆车的两个轮子，只有同向运转，才能促进孩子健康快乐地成长。

标签：家长学校,策略研究类别：家园社区浏览次数：1434次

“六一”特刊：倾听是给教师最好的礼物

　　编者按： 　　再过几天就是“六一”了，让幼儿过一个轻松、开心的儿童节应该成为每一个幼儿教师的追求。要做到这一点，幼儿教师就必须树立以幼儿为本的理念，而能否真正倾听孩子是这一理念的具

标签：六一特刊,幼儿,倾听者类别：队伍建设浏览次数：1241次

幼儿教师教育一体化课程的特征与构建策略

[摘 要] 幼儿教师教育一体化课程具有整体性、发展性、阶段性、协调性的特征。构建幼儿教师教育一体化课程要清楚地认识和把握幼儿教师专业发展的阶段特征，每一阶段要有明确的教育目标并体现整体连贯性，课程内容的设置要体现协调性和时效性。

标签：幼儿教师教育,一体化课程类别：课程模式浏览次数：993次

育儿生活中父母常规的8种错误

1表扬太多或者太少 “你已经把脏衣服放进篮子里了吗？哇！你真乖！”为了帮助孩子树立起自信心，有的父母常会对孩子赞不绝口。 儿童心理学家认为：一个过分依赖表扬的孩子是不会为了使自己满足而去努力..

标签：表扬类别：教育理念浏览次数：1143次

孩子上幼儿园大班还是学前班？

该选择以户外活动、游戏为主的大班教育，还是选择更注重知识学习的学前班教育？如何让孩子顺利完成幼小衔接？对于这个问题，不少家长纷纷在网上发帖留言，表达自己难以抉择的苦恼。

标签：幼小衔接,幼儿园大班,幼儿园学前班类别：幼小衔接浏览次数：1081次

幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

标签：幼儿园教育,家庭教育,幼教工作类别：园长研修浏览次数：400次

把家园共育的观念落到实处——以区域活动为例

如今，“幼儿教育并不等于幼儿园教育”这句话已成为大家的共识，无论教师还是家长都已经了解到：幼儿教育必须由家庭与幼儿园密切配合，才能形成教育合力，共同促进幼儿发展。

标签：家园共育,区域活动类别：教育理念浏览次数：2639次

光辉的职业 郑重的承诺——江苏省特级教师谈师德建设

“太阳底下再也没有比教师更崇高的职业”，担当一份崇高职业的人理应是“道德卓越的”。

标签：职业,郑重,承诺,师德建设类别：队伍建设浏览次数：1541次

二00四年度个人工作总结(王霞)

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。已经上中班了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。一学期来的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错。总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作..

标签：幼儿教师工作总结类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1376次

幼师个人工作总结

时间的脚步从不停歇，转眼间，我已在幼教的岗位上工作了三年，但是，在我感叹时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间成长了。

标签：幼师个人,工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：5694次