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幼儿园新教师的教学适应过程与方式
[摘 要] 本研究运用半结构深度访谈，对3位学前教育专业本科毕业生工作第一年教学适应情况进行了深入调查，结果发现新教师主要通过模仿、反复实践和打磨、教学反思、对反思的反思、积极学习等方式来适应幼儿园教育环境与教学要求。教师教学适应的实质是教师实践性知识的生成和自我的专业成长。
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我园运用电子白板的有效经验
随着信息技术的不断发展，电子白板逐步走进了幼儿园，成为幼儿园教学的得力助手。电子白板又称交互式电子白板，是一种由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成的一种新的高科技电子教学系统。
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微专题：专业成长促发展——幼儿教师暑期成长季
前言：广大的幼儿教师们辛苦啦！ 这个学期又匆匆飘过，理论上老师们已经进入暑假，但是很多老师都还奋斗在第一线陪伴着孩子，只能轮休。还好算是有假，那老师们都是怎么安排和被安排假期的呢？ 老师们平时工作都比较忙，
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开展“双语教学”不能牺牲“母语教学”
双语教学不是外语教学和非语言教学的简单叠加，真实的目标应该为培养学生运用外语探究非语言学科知识、学习国外先进的技术和思维方式，使其成为具有国际竞争力的复合型人才。
标签：幼儿双语教学,母语教学类别：语言教育浏览次数：1066次
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亦教亦研，连环跟进
在教研活动中，一个完整的问题解决过程应该包含教研前的充分准备、教研中的平等对话与思维碰撞，以及教研后的行为跟进。其中，行为跟进直接体现了教研活动的效果。“研课”在幼儿园的日常教研活动中占有相当大的比例，也是最能反映这一过程的教研内容。
标签：幼儿园园本教研,亦教亦研,连环跟进类别：园本教研浏览次数：909次
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积极引导，大力扶持——促进民办幼儿教育事业持续健康发展
2007年4月30日北仑区人民政府召开了学前教育工作会议，出台了《关于加快学前教育改革和发展的若干意见》《北仑区学前教育园舍建设“十一五”规划》以及与之配套的有关政策文件
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教育观念转化为教育行为的实践
对教师来说，转变教育思想的核心任务是解决正确的教育价值与传统的教育实践的矛盾，园长的任务是帮助教师有效地将这对矛盾进行转化，使正确的教育思想真正转化为教师的教育行为。在这一转化过程中，我们的做法是：
标签：教育观念,转化,教育行为,实践类别：教育理论浏览次数：1066次
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幼儿园园务总结篇：春季工作总结
满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜,我和我园的全体教职工又共同走过了创新发展的又一年。
标签：幼儿园园务工作,春季工作总结类别：幼儿园园务总结浏览次数：2829次
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幼儿教师教学反思：使用新教材的几点困惑
1、教学内容方面的问题 在实施过程中我们发现新教材还存在局限性，部分实践内容需要带孩子出去参观，在实际教学中很难实现;而且有些音乐歌曲内容不及原有教材中少儿歌曲;教材中虽然增加了数学部分，但是缺乏逻辑性，数学操作用书不能与教材很好的结合，部分内容对幼儿来说难度太大;在大班语言领域的故事教学中包含的内容太多，即有故事教学又有纸工，一个活动需要两个课时才能完成，对教师的教学工作增加难度。
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在读图时代里培养学前儿童深度阅读力的可能对策
随着科技的迅猛发展和生活节奏的加快，现代社会已经进入到一个文字让人厌倦、让人不过瘾，需要大量图片来不断刺激我们的眼球，激发我们的求知欲和麻痹我们思维的时代，我们称之为读图时代，这样产生的文化称之为视觉文化。
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