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我看到的英国幼儿园课程
2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。
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学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示
一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，
标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次
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幼儿园课堂教学中的回应策略
“回应”是维系师幼互动的重要纽带，是幼儿园课堂教学生动而有效的重要保证。在当前幼儿园集体教学中，教师更注重教材的把握与过程的预设，往往会忽视“回应”的研磨推敲，造成回应流于形式，停于表面。
标签：幼儿园课堂教学,回应策略类别：教学互动浏览次数：2087次
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蜘蛛先生要搬家——幼儿自主阅读活动尝试
近些年来，早期阅读越来越被重视，我们也做了许多的尝试。通常早期阅读的教学，大致都是经历一个挑选图书、引导幼儿阅读、理解和熟悉图书的过程。
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幼儿园大班主题活动――有趣的石头
幼儿园大班主题活动――有趣的石头 活动目标 关注目标：关注周围环境中各种各样的石头及其用途。 知识目标：初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。 技能目标：通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能..
标签：大班主题活动类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1340次
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我们为什么选择“学习故事”——“学习故事”背后的儿童观
很多中国的幼儿园老师在听了“学习故事”讲座后，会将“学习故事”与自己现行的评价方法建立连接，老师们常常会问我， “学习故事”和“观察记录”一样吗?有哪些区别呢?我通常会回答：“是否一样嘛，需要老师自己去比较、区别。学习故事里记录的都是‘哇时刻’，那些让我们老师看到的、会让我们发出‘哇……’感叹的惊喜时刻。”
标签：学习故事,儿童观类别：园本教研浏览次数：4966次
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苏格兰作家――乔•麦克唐纳及主要作品简介
乔・麦克唐纳(George MacDonald, 1824―1905)为苏格兰作家，其作品多以苏格兰生活为题材。他还是一个演说家和诗人。 麦克唐纳出身于农民家庭，曾在亚伯丁大学和希伯莱神学院深造。1845年得到..
标签：苏格兰作家,乔麦克唐纳类别：艺术百科浏览次数：1143次
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儿童的攻击性行为及矫正
攻击性行为是儿童成长过程中普遍存在的现象，对儿童的身心发展具有较大的影响。
标签：儿童,攻击性行为,矫正类别：社会性发展浏览次数：3874次
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幼儿园中班综合活动:有趣的筷子
幼儿园中班综合活动：有趣的筷子
标签：幼儿园,中班,综合活动,有趣的,筷子类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：3043次
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这样的评价环境适宜吗？
幼儿园教育中的评价和环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，是提高幼儿园保教质量的必要手段。
标签：评价,环境,适宜类别：环境创设浏览次数：1006次