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看见我，温暖你——“偎”模式下的幼儿园管理简述
案例一：在教学评估期间，某园长特制订了详尽的整改方案与周密的加班考勤制度，对有缺勤的教师进行了严苛的问责与公示，在评估之后，就存在的问题及有关教师作出批评。 案例二：在教学评估期间，某园长特为此组织了
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关于幼儿园课程模式的思考
关于幼儿园课程模式的思考
标签：幼儿园,课程模式类别：课程模式浏览次数：976次
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为新生家长上三堂课
为新生家长上三堂课 每年，我园都很重视对新生家长的管理，在新生正式入园前，幼儿园要为家长上好“三堂课”。 第一堂课：入园前的认知课 认知课的时间跨度比较长，始于招生报名之日。每年的五、六月是新生的报名时间，每位..
标签：新生家长三堂课类别：教育理念浏览次数：972次
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宝宝争抢是游戏一部分
同伴关系对于小孩社会交往能力的发展有着非常重大的影响，特别是到了2岁左右，你会发现孩子很容易和其他小朋友发生“争抢”的行为，这对他们来说更多是游戏的一个组成部分。一些家长对于孩子的争抢总是担心自己的孩子吃亏、受欺负，其实正是在这样的行为中，孩子不断地调整自己的交往模式，最终获得更多的社会交往技巧，并因此变得更富有团队观念。
标签：社会性发展,宝宝争抢玩具,幼儿游戏类别：社会性发展浏览次数：1507次
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入学前的孩子担忧什么
都说孩子没烦恼，其实孩子最烦恼!因为他们受年龄特点和能力所限，在很多事情上都没有自主权和决定权，而且还很容易受到来自成人社会的干扰和影响。当思想和行为得不到统一时，当需要和现实达不成一致时，当要求和能力无法吻合时，没完没了的烦恼也便接踵而来。这一点在“幼小衔接”的问题上一样尽显无疑。可能有些家长们会觉得奇怪：“孩子这么小，他们知道什么啊?真正担心着急的是我们大人，他们有什么好担心的?再说了，他们担心有什么用啊!”是啊，孩子们的担心确实解决不了任何问题，但它们却真真切切地存在，且正实实在在地困扰着我们的孩子
标签：入学,孩子,担忧类别：幼小衔接浏览次数：1454次
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幼儿园小班亲子活动:我的圆宝宝
幼儿园小班亲子活动:我的圆宝宝
标签：幼儿园,亲子,圆宝宝类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：1589次
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手握手的承诺
手握手的承诺 ――浅谈如何更好的进行家园合作 作为幼儿教师，每天要面对的不仅仅是幼儿，还有我们的家长朋友。能够赢得家长的信任与支持是肯定我们工作质量的一个重要方面。因此，在保证良好的保教工作的同时，做好家长工作..
标签：家园合作类别：教育理念浏览次数：1234次
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保育员手记――你学会洗手了吗？ (陆秀妹)
“卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲干净，小手甩三下。”这是从小班的教室里传出来的歌声，原来小班小朋友在盥洗室开心的洗着手呢。他们边唱边认真的洗着手，小心翼翼的决不把水弄到自己..
标签：如何做好保育员工作类别：幼儿教师随笔浏览次数：2023次
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我喜欢思维游戏
一次思维游戏课程中给我的感悟特别深。在中班《分房间》这一教学单元中，我将书本知识应用在游戏设计当中，帮助幼儿理解从下往上顺序数，从左往右顺序数的概念和思维方法，灵活分类。孩子们都积极地投入到操作活动中去。 在游..
标签： 类别：园长研修浏览次数：453次
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让家长成为区域活动的志愿者
在幼儿园的教育中，家园合作极为重要，家园共育的做法也比比皆是。在以往的家园合作中，家长往往是活动的观摩者、材料或资料的收集者，他们的参与多表面化、形式化。
标签：幼儿园区域活动,家园互动,区域活动志愿者类别：家园互动浏览次数：1956次