在数学问题解决中推进游戏开展

我园从“数学问题解决”出发，以中班数学游戏“玩骰子比多少”为例开展实践研究，以探索“问题解决”对丰富幼儿数学知识经验、发展幼儿数学思维能力所起的作用，并思考影响幼儿数学问题解决的相关因素，从而探寻基于“问题解决”的幼儿数学教育相关策略。

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大班个别化学习活动后的集体分享

个别化学习活动是幼儿的学习方式之一，教师根据主题内容，结合幼儿兴趣需要、发展水平等提供发展不同能力的区域内容和多种富有价值的、趣味性的操作材料，让幼儿以独立思考或同伴合作的方式进行主动探索和创造性表现。在个别化学习活动中，幼儿能自我学习、自我探索、自我发现，产生很多成人意想不到的精彩表现。

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幼儿园大班数学教案：解密电话号码

幼儿园大班 数学教案 解密电话号码

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幼升小各类型面试题大盘点

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幼儿园中班数学教案：比较数的大小

活动目标 能正确判断7以内数的多少。 活动准备 1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个 2、贴绒数字5、6、7，实物卡。

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幼儿园中班数学教案：复习1-7的数字排序

活动目标 1、复习1-7的数字排序。 2、正确感知7以内物体的数量。

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幼儿园托班数学教案：汽车开来了

幼儿园托班数学教案：汽车开来了

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安徽：2013年秋季开学起全省将禁止举办学前班

小学各科教学须从零起步，严禁拔高和增加难度 　　幼儿园和小学如何衔接？担心小学传授知识过快、过难，造成了很多家长和幼儿园盲目追求“小学化”，如何从幼儿园和小学衔接的角度来

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幼儿园大班亲子活动：计数练习——《猜钮扣》

目的：训练孩子观察力，掌握数的组成 材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)

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幼儿园大班亲子活动：守恒练习——《小魔术师》

目的： （1）体会数的守恒 （2）培养幼儿创造性思维

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