蒙特梭利教学法在我园的运用

“蒙特梭利教学法”是一个由0岁―18岁的教学实践方案，在全世界的发达国家和地区，均可看到它的身影，它的优点和好处，已经被几十个国家所接受和采用。 笔者欲借此一隅，将对蒙氏五项工作领域的研究心得与同行分享交流，并..

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幼儿园以管理理念为支撑提升幼儿教学质量

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小组式研讨，为青年教师创造共学共研的舞台——青年教师培养模式

随着教育事业的发展，随着新教育理念的渗透，对于教师的培养是我们幼儿园十分重视的一项工作，而我们越来越感觉到以往的培训活动形式比较单一、培养的实施过程中没有规范、系统的培养模式，也没有制度的保障，所以对于教师的培养的随意性比较大。

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工资少工作压力大 导致幼儿教师流动率高

标签：压力大,流动率,教师工资类别：队伍建设浏览次数：1042次

我国地方普惠性民办园教师政策分析及其启示

[摘 要] 国内有关普惠性民办园发展的地方政策探索主要有两种路径：一是通过普惠性民办园管理政策保障教师队伍建设，二是直接为普惠性民办园教师队伍建设提供财政支持。

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小班数学活动：大 海 报

   一、设计意图：    小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半-4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1--10的

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《大笔小屋》里记录纸的使用情况及建议

一、教学活动背景 《青蛙小姐的大笔小屋》是大班下学期的一个活动，是语义认知类的游戏。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对复杂语言信息的理解能力。在该单元活动1《大笔小屋》中，活动目标为：理解复杂语言信息；能根据语言..

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在幸福中成长在成长中幸福——淄博市市直二幼教师专业发展与职业幸福感的培育

幸福是一种状态，职业幸福感是一种主观感受。教师的职业幸福感是在教育实践过程中，追求理想目标与理想实现的过程中产生的愉悦感受，当教师丧失幸福感时，他也不可能让孩子感受到幸福。

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让主题墙“好好说话”——对当前幼儿园主题墙创设的思考

环境就像一个“会运动的生命体”，和幼儿的身心发展一样，它也会随幼儿的心智变化而改变。这就要求幼儿能与主题墙饰进行“对话”，也就是说，“墙壁是会说话的”，那就让我们正视缺失，改正不足，让墙壁“好好说话”。

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“幼儿园种植课程资源开发与利用”的研究

我园地处城乡结合部，有着广阔富饶的土地资源。幼儿园占地面积32000平方米，绿化面积15000平方米，园内有一个占地l500平方米的种植园地。为了开发与利用自身的自然资源优势，为幼儿营造一个接近自然的成长环境，我们对种植园地进行了统筹规划，分别开辟了植物园、冬枣园、石榴园、葡萄长廊、自然游戏区和种植区。

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