搜索一下自主教研，共有6815条结果
-
解答那些让家长“头疼”的事儿
解答那些让家长“头疼”的事儿 孩子分不清你我他 问：宝宝现在2岁零8个月了，说话分不清你我他。吃饱饭后，她会说“她不吃了”；有人问
标签：家长类别：资源共享浏览次数：1002次
-
对幼儿科学教育中“猜想”的猜想
科学猜想是指从观察和探索的已知条件出发，根据已有经验对科学问题进行猜测、假设和推断，从而得出预测性结论的一种探究的方法和过程。
标签：幼儿,科学教育,猜想类别：科学教育浏览次数：1065次
-
在游戏活动中培养小班幼儿的自信心
导读：培养幼儿自信心的必要条件是让幼儿能经常获得成功的经验而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，成人应根据幼儿的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，使其经过努力能完成，从成功的喜悦中获得自信感。
标签：游戏活动,幼儿自信心类别：社会性发展浏览次数：296次
-
孩子怎么越来越小气了呢
场景一:这是我的，不能给他 佳佳1岁多，妈妈带着她跟小朋友玩的时候，经常会说:“佳佳要跟明明一起玩娃娃。”
标签：孩子小气类别：资源共享浏览次数：1333次
-
幼儿园男教师需从尴尬处境中突围
“当然希望幼儿园有个男体育老师，这样(男)孩子性格能更阳刚一点。” 记者问了不少幼儿园孩子家长，对于幼儿园需不需要男体育老师，他们都异口同声地投了赞成票。然而，现实中，男体育教师除了稀少之外，我
标签：幼儿园男教师,男幼教,男体育老师类别：队伍建设浏览次数：743次
-
基于多元智能开发的幼儿体能训练策略
摘要：美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出了20世纪末期人类智能研究领域最具影响的研究成果——多元智能教育理论，其理论主要侧重于儿童智能的全面开发，同时指出七岁前的幼儿期是各项智能发育的关键时期，此阶段幼儿智能的全面平衡的发展程度直接关系着个体的一生。
标签：多元智能,幼儿体能训练类别：多元智能浏览次数：740次
-
追求“音乐味”与“游戏味”的融合——以大班韵律活动“手影舞会”为例
音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合，避免枯燥的技能训练，把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚兴趣上，运用幼儿感兴趣的游戏形式培养音乐素养，从而让幼儿在游戏中体验音乐，在音乐中快乐游戏。
标签：大班韵律活动,手影舞会类别：音乐教育浏览次数：1609次
-
中二班“树形象、优服务”活动计划
“树形象、优服务”活动是我园在二00五年开展的一项意义重大、意存深远的活动。它关系到幼儿园的形象品牌、关系到幼儿园在社会上的地位，所以这项活动与每位教师息息相关。我们中二班作为幼儿园的一个小集体，积极响应园领导..
标签：树形象,优服务类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：1302次
-
幼儿园中班社会活动：小老虎多多
活动目标 1．初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。 2大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。 3．体验与朋友在一起的快乐及关心别人
标签：幼儿园,中班,综合活动,小老虎类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1654次
-
一名转岗保育员的成长故事
一转眼，我从事保育员工作已经快三年了。以前，我从来没有接触过幼儿园，连自己的孩子也没上过幼儿园。我想，幼儿园的工作不就是看看孩子、搞搞卫生嘛，这还不容易!其实不然。
标签：转岗保育员,成长故事类别：队伍建设浏览次数：7716次