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幼儿安全事故的善后处理——如何与家长沟通
(一)幼儿方面 1.及时处理受伤者。当幼儿受伤时,老师要马上判断幼儿受伤的大致程度,程度轻的,如表皮擦伤,可自行处理,程度重的,如伤口流血、骨折等情况,在叫园医的同时应为幼儿止血,使幼儿受伤的肢体保持不动。幼
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幼儿园午睡管理的策略
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节,幼儿良好的睡眠习惯的形成,直接影响着幼儿的身体发育和健康成长。在不少幼儿园,午睡管理环节往往由保育员独自承担。多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节,但保育员往往只受过简单的
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幼儿园人本管理需正确处理四个关系
在幼儿园推行人本管理是一项亟具探索性、创造性的工作。在具体实践中,关键是要正确处理好四个关系,在促进教师的主体性发展上狠下功夫。
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幼儿园中班健康教案:有趣的五官
活动目标1、进一步了解五官的重要性,愿意保护五官。2、学会保护五官的常用方法。3、大胆在集体面前表达自己的看法。活动准备幼儿课件、五官图片。活动过程一、游戏导入。——师:小手拍一拍,手指伸出来,耳朵在哪里?用手
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幼儿园幼儿伤害事故处理办法建议
幼儿园幼儿伤害事故处理办法建议
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幼儿教师教育随笔:我的改变使他们变了
最近,我发现孩子们比较能说谎,犯了错硬是不承认,或者是赖到别人身上。有一次,张文锋告状说:“老师,杨靖雯给我撕了本子,”杨靖雯却说:“他先用彩笔画到我书上。”
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正确处理幼儿的行为
幼儿时期是行为习惯、学习习惯、饮食习惯、卫生习惯等习惯养成的重要时期,也是习惯养成的关键时期。作为一名基础教育工作者要认真对待孩子的一举一动、一言一行,把握好教育时机,用孩子们易于接受的方法,养成良好的习惯。 ..
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利用活动区培养中班幼儿的交往能力
导读:通过评议游戏丰富幼儿的词汇量,让幼儿的评议表达能力在玩中得到提高。掌握交往方法是幼儿成功地与同伴交往,发展交往能力的基础。
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深层品续智慧处理合理超越——谈《3-6岁儿童学习与发展指南》理念下幼儿园教材的合理使用
《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展,在幼儿园集体教学活动中,教师根据领域特点、性质及教育目标,选择、研究材料及相关资源,是为幼儿提供高质量的教育活动的基本前提和重要基础。
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如何应对宝宝哭闹
宝宝哭闹了,家长该怎么管呢?家长应善用情感武器,学会“以静制动”。
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