如何有效提升幼儿的观察能力

现代心理学认为：观察是人发现并获取知识、认识世界的重要一环，是人智力活动的重要组成部分。有疑起思，有趣起动。孩子就是在观察有趣、有疑的现象和事物中，对世界充满了好奇、好问和好动。

标签：幼儿观察能力类别：社会性发展浏览次数：290次

幼儿园中班社会领域：认识夏天

一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

标签：幼儿园中班,社会领域,认识夏天类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：4065次

幼儿园大班夏天主题活动：《快乐夏天》

一、 主题的来源： 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

标签：幼儿园大班,夏天主题活动,快乐夏天类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2815次

幼儿园大班主题活动：火辣辣的夏天

一、主题活动：火辣辣的夏天 二、主题产生：提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。

标签：幼儿园大班,主题活动,火辣辣的夏天 类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1324次

幼儿园大班社会活动：认识夏天

幼儿园大班社会活动：认识夏天

标签：幼儿园,大班,社会活动,认识,夏天类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1445次

幼儿教师教学反思：区域活动里的风景——温馨的娃娃家

户外活动时，几个孩子发现了种植地里棉花，几张小嘴巴就叽叽喳喳争论起来。看到围的越来越多的孩子，我也随机加入进来。

标签：幼儿教师,教学反思,区域活动,温馨的娃娃家类别：教学反思浏览次数：1683次

幼儿园环境布置：室外好风景

标签：环境布置,户外环境类别：户外环境浏览次数：1077次

挖掘乡土资源创设特色区诚

区域活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作为主的方式进行个别化的自主学习活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。而区域活动的设计正符合这一要求。

标签：幼儿园特色活动,乡土资源,特色区诚类别：民办教育浏览次数：2122次

幼儿园中班综合教案：你好，夏天

一、设计意图1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！

标签：中班教案,综合教案,夏天类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2974次

探索有效的艺术主题活动内容的选择

《纲要》中指出，教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程，既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验;既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。

标签：幼儿园主题活动,艺术主题活动,内容选择类别：课改纲要浏览次数：967次