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大班绘本阅读中支架式教学策略
幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。
标签：大班绘本阅读,支架式教学策略类别：语言教育浏览次数：994次
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对幼儿园教学活动有效性的思考
有效的教学活动，包含教师活动设计与指导的有效性与幼儿参与活动的有效性两个方面，是教师教育理念转化为教育行为的体现。
标签：幼儿园,教学活动,有效性,思考类别：教学互动浏览次数：8608次
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《没有牙齿的大老虎》说课稿
一、说教材。 （一）说设计意图： 《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
标签：幼儿园说课稿,没牙的大老虎,语言说课稿类别：精选说课浏览次数：15377次
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幼儿园集体教育活动中的“等待”
幼儿园集体教育活动中普遍存在着消极等待现象。如何减少集体教学活动中的消极等待，追求教学有效性，增加有效学习时间，是幼儿教师应该关注的问题。 1、幼
标签：幼儿园,集体教学活动,等待类别：资源共享浏览次数：3157次
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教育活动中教师提问与回应的策略
积极有效的提问与回应是教师在教育活动中不可忽视的重要环节。教育活动中合理的提问可以促使师幼双方展开积极互动，引导幼儿积极思考，有效支持和推动幼儿深入学习和探究。
标签：教育活动,教师,提问,回应,策略类别：教学互动浏览次数：3704次
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幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎
幼儿园大班语言说课稿：没有牙齿的大老虎
标签：幼儿园大班语言说课稿,没有牙齿的大老虎类别：精选说课浏览次数：3340次
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对幼儿园集体教学活动有效性的思考
如何实现幼儿园集体教学活动的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题。教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。根据本人的从教经验以及担任教研员后的学习与研究，我对如何实现幼儿园集体教学活动的有效性有了进一步的认识。
标签：幼儿园,集体教学活动,有效性思考类别：教学互动浏览次数：15263次
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幼儿教师的问题意识不可缺
教师的专业成长是幼儿园可持续发展的基础，也是提高学前教育质量的关键。幼儿教师处于教育实践的真实场域中，每天都要面对纷繁复杂的教育问题。
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幼儿园中班语言领域：谁的本领大
幼儿园中班语言领域：谁的本领大
标签：幼儿园中班,幼儿园语言领域,谁的本领大类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：8781次
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幼儿园大班语言说课稿：耷拉着耳朵的小兔子
幼儿园大班语言说课稿：耷拉着耳朵的小兔子
标签：幼儿园大班语言说课稿,耷拉着耳朵的小兔子类别：精选说课浏览次数：1510次