浅谈思维游戏课程中的快乐教学法

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利用乡土自然资源开展区域活动

我园地处宜兴市湖滏镇，素有“竹的海洋”“茶的绿洲”“洞天世界”之美誉，近几年更是规划了以山、水、洞、竹、茶、农、情为特色的“阳羡生态旅游区”。这使我园拥有了得天独厚的乡土文化教育资源。也让我们开始深入思考如何利用这些资源开展幼儿园区域活动的问题。

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做聪明的老师，育聪明的孩子――――运用恰当提问，提高活动效果

《幼儿思维游戏课程研究成果集》中“序”的前面，整整一页上只有这样一句话：“本书谨献给每一位投身于‘让孩子更聪明’的事业的人。”编者的这句话给我留下了深刻的印象，它提醒我们，要做一个“让孩子更聪明”的人。接触思维..

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幼儿园小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析

在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》，感受很深。二期课改以来，我们的教学活动在主题背景下开展，对于音乐活动，我懂的不多，看了这堂课，我感觉自己学到了不少，以下作简单地评析：

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区域材料设计：杯杯乐(小班)

区域材料设计：杯杯乐(小班)

标签：区域材料设计,杯杯乐,小班教案类别：美术教育浏览次数：1447次

幼儿园大班科学活动：长高了 长胖了

设计意图：幼儿升入大班以后就成为幼儿园里的大哥哥大姐姐了，这一角色的转变使幼儿充分体验到了长大的自豪感。该活动意在指导孩子们用科学的测量方法发现自己在身高和体重上的变化，形象地感知到自己长大一岁了。

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对数学生活化的再认识及实践建议

数学源于生活，又回归于生活。生活中的问题是数学产生与发展的源泉与动力。"数学生活化"一直是早期数学教育领域普遍关注和探讨的话题。

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水车制作及游戏三例

水车制作及游戏三例

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家庭亲子绘画系列课程：植物

根、茎、叶、花、果实、种子……植物的任何一个部分都可以是一幅有趣的画。给孩子准备一个速写本做自然笔记，然后带着问题一起来学习吧!

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操作材料的提供及与幼儿之间的互动

操作材料是幼儿数学活动的载体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择，并激发幼儿与材料发生相互作用，促进幼儿积极去发现、去寻找、去探索数学奥妙的愿望。

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