搜索一下落实《指南》，共有2944条结果
-
关注一日常态教学管理的精细化
常态教学管理的精细化是一种境界，既不能一蹴而就，也并非高不可攀，需要持之以恒地坚持。今天我们对工作的“精心”，对过程的“精细”，相信一定能换来明天育人成果的“精品。
标签：关注,一日,常态教学,管理,精细化类别：管理策略浏览次数：1243次
-
快乐体育 健康身心——第九届全国学前儿童健康教育学术年会综述
由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办、广州教育学会幼儿教育专业委员会承办的第九届全国学前儿童健康教育学术年会，于2014年11月19～21日在广州召开。
标签：快乐体育,健康身心,健康教育学术年会类别：健康教育浏览次数：780次
-
基子“质量对话”的幼儿发展评价观——学《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
1927年，陈鹤琴在《我们的主张》一文中提出，幼儿园应当有种种标准可以随时考查儿童的成绩。如果将陈先生昔日所提倡的“标准”放至当下来理解，即今日之《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
标签：幼儿发展评价,3-6岁儿童学习与发展指南类别：课改纲要浏览次数：2508次
-
艺术主题教育课程研究与实践新思路探索
在深入学习贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》精神后，我园遵循“做富有艺术和美感的幼儿教育，做充满人性和智慧的幼儿教育”的办园理念，确定了“艺术教育融人全面教育”的课程模式，
标签：艺术主题,教育课程类别：课程模式浏览次数：271次
-
对幼儿园数字化教育资源的再认识
随着学前教育信息化的飞速发展，近年来幼儿园数字化资源建设已成为备受关注的一个话题。学前教育信息化的发展一方面为幼儿园数字化教育资源建设带来了良好的发展机遇，另一方面也对资源建设提出了新的挑战。
标签：幼儿园数字化教育,资源再认识类别：课改纲要浏览次数：5993次
-
对幼儿园语言教育活动存在问题的思考
在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中，我市开展了幼儿园语言活动设计与实施竞赛。活动中，我们欣喜地看到教师的教育理念发生了很大的变化，注重运用多种方法、多种形式调动幼儿学习的积极性和主动性，较好的体现了以幼儿为本。
标签：语言教育活动,问题思考类别：语言教育浏览次数：625次
-
创新园本研训形式 促进教师专业成长
园本研训是最基层、最微观、也是最接地气的教师培训形式，是幼儿园和教师自己做主、自主生成、解决当前问题的重要形式。
标签：园本研训形式,教师专业成长类别：园本教研浏览次数：915次
-
学前教育工程的重要一步——学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
一个人，生命的成长不仅有形式上的成长，更有丰富的内容；有自身成长一方面，也有学习成长一方面。不论是自身成长还是学习成长，都会受到生物节律和社会因素的影响，它们之间相辅相成。
标签：学前教育工程,《3-6岁儿童学习与发展指南》类别：课改纲要浏览次数：2695次
-
幼儿园2015招生计划
一、创建平安校园 确保师幼平安健康 1.规范安全管理，营造安全工作环境 规范每日安全值班人员和传达人员工作流程，在严格落实中逐步细化工作要求。落实好教职工的安全培训和幼儿的安全教育，坚持好每周的
标签：招生计划,平安校园,安全管理类别：园务工作浏览次数：540次
-
在园本教研中引领教师内化《指南》
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)旨在帮助教师和家长了解学前儿童的学习与发展目标，从而建立合理期望，在科学实施保育和教育的过程中，确保幼儿度过快乐而有意义的童年。
标签：园本教研,内化指南类别：园本教研浏览次数：995次